摘要：本文在學術史視野下,以1950年代以來北大中文系、特別是“近代文學”專業方向的傳承為例,說明師道傳承在學科建設方面的作用。古典“師承”在現代大學流衍為導師制,成為塑造學科專門的一種制度形式;1952年院系調整后,北大中文系“四老”所奠定的文學史研究格局正是在“師承”與“專門”的張力中形成,其中季鎮淮以下“近代文學”研究方向的傳承,逐漸形成文史結合、注重人物研究的路數,更凸顯專業縫隙之間“師承”延續的重要意義。