摘要：目前德國的多數適齡人口接受高等教育,而傳統上多數適齡人口接受的是職業教育;但在高等教育持續擴張的背景下,職業教育與高等教育之間的界線在模糊,并出現學術化的傾向。本文通過考察德國高等教育規模持續發展的狀況,并分析其原因以及對職業教育和學術教育關系的影響。