摘要：成人教育學科對于我國國民素質的提高、服務經濟建設發揮著不可或缺的作用,以1987—2018年《教育部工作要點》為分析對象,通過采用內容分析法、文獻計量法分析32年政府政策話語的著力點來審視成人教育學科的發展特征及演進趨勢。發現政策話語中直接論及成人教育的詞頻減少,逐漸被邊緣化。當前成人教育學科發展應回應教育政策實踐的熱點難點問題,在鄉村振興中尋找發展機遇;并與其他教育領域緊密聯系;成人教育學科發展要理清學科邊界,通過學科發展以推動政策響應。