摘要：暴露數(shù)學思維過程，一是在提出問題的過程中充分暴露其思維過程；二是在解決問題的過程中充分暴露其思維過程．具體表現(xiàn)為：知識結(jié)構(gòu)的建立、推廣、發(fā)展的過程，解題方法和規(guī)律的概括、發(fā)展過程等．美國著名數(shù)學家波利亞指出“思想應(yīng)該在學生的大腦中產(chǎn)生出來，而教師僅僅起到一個產(chǎn)婆的作用”．在數(shù)學教學活動中，要做一名真正的出色的思想產(chǎn)婆，培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新精神，必須生動、準確、鮮明、深刻地暴露數(shù)學知識的形成過程和解題的思維過程．