摘要：隨著現代信息技術的快速發展,混合式教學模式的出現要求改變教學理念、重構教學環節、轉變教師角色,對高職院校教師,特別是青年教師的教學能力提出了新的要求。高職院校青年教師的核心素養是提高教學質量和高職院校可持續發展的關鍵。研究“互聯網+”時代高職院校青年教師核心素養發展,有利于形成青年教師的發展質量保證機制。