摘要：我國(guó)高等教育在需求側(cè)改革的引領(lǐng)下，曾取得了一些成績(jī)，但出現(xiàn)的問題也不容我們忽視。供給側(cè)改革這一理念的提出，彌補(bǔ)了需求側(cè)改革中出現(xiàn)的問題，推動(dòng)我國(guó)高等教育邁向一個(gè)新的臺(tái)階。本文從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的內(nèi)涵談起，通過研究傳統(tǒng)的需求側(cè)改革的現(xiàn)狀，進(jìn)而引出了我國(guó)高等教育供給側(cè)改革的實(shí)現(xiàn)途徑。