摘要：為進一步推進高校啦啦操選項課教學改革,本文采用問卷調查法、訪談法及實驗法對普通高校啦啦操選項課學生考核評價方式進行研究。研究結果發現,相比傳統的啦啦操選項課學生考核方式,改革后的全方位過程式的綜合考核評價方式在培養大學生啦啦操自編能力、學習興趣及良好鍛煉習慣方面具有顯著優勢,并在幫助學生掌握啦啦操技術動作及提高自信心方面也有一定優勢。因此,在當前高校啦啦操教學中,有必要對學生考核評價方式進行改革,構建過程式、全方位的綜合性評價體系。