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有知,無知,有知——穿透文言文教學壁壘之路徑

作者:陳治勇 杭州師范大學附屬學校

摘要:孫紹振先生道:"在語文課堂上重復學生一望而知的東西,我從中學生時代對之就十分厭惡。從那時我就立志,有朝一日,我當語文老師一定要講出學生感覺到又說不出來,或者以為是一望而知,其實是一無所知的東西。"[1]汲安慶教授也說:"我告誡自己,只靠一本教參、一本教案,一本復習資料就行走于神圣的講臺,這種典型的教痞、無賴、懦夫行徑,永遠不要染指。

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