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安全防范措施探究1

一、引言

石油、天然氣是人類社會生存發展的重要物質資源，人們對于油氣資源的需求量與日俱增，能源儲備日益稀缺。作為全球工業化發展的重要環節，進行油儲運中的安全隱患及防范措施探究，能夠有效降低油儲運安全事故發生的概率，提高油氣運輸效率，保障石油產業穩定發展。基于現有管理模式及工業技術水平，認清行業發展形勢，有效整合各類資源，建立穩定高效的能源發展體系，強調資源利用對于現代社會發展的適應效果。

二、油儲運技術優勢分析

油氣能源是現代社會發展中的主要自然資源之一，其內部蘊含著大量的類碳氫化合物，具有易燃性、易爆性、有毒性等特點，作為一項危險等級較高的作業項目，稍有不當便會造成嚴重的安全事故。1886年，美國建成了世界第一條工業化長距離輸送管線，在這100多年的發展歷程中，全球油儲運管道總長度已超過140萬千米。我國于1958年建成了第一條長距離輸油管道，在石油運輸行業發展初期，主要是依托海洋、鐵路、公路等形式進行能源轉移，實際作業過程中的能源消耗較大，需要大量的人力資源進行能源裝卸，且稍有不慎就會引發油氣爆炸，存在安全隱患，如圖1所示[1]。而油氣儲運工程的出現，改變了我國能源運載模式，作為一種現代化能源轉移項目，通過連接油氣田、輸送管道、城市配送系統，完成油氣資源的生產、分配、銷售等環節，實現能源的高效利用。作為現有技術手段中的最佳作業手段，油儲運技術能夠滿足短、中、長等多種環境下的運輸需求，運輸效率快，能源消耗小。相較于傳統能源運輸模式，油儲運技術的應用減少了石油運輸過程中的人工裝卸成本，并且能夠有效減少原油消耗，針對部分復雜地質環境下的油氣開采項目，更具有適應性。

三、油儲運中的安全隱患原因分析

油氣能源是一種氣態、液態流質，在長距離儲運過程中，不僅會帶來油氣資源損耗問題，更會出現泄露、爆炸等重大安全事故，如表1所示，事故發生后，漫延能力極強，無法在第一時間完成應急處理，財產損失較大。在油儲運過程中造成安全隱患的原因，主要包括以下幾點：第一，設備腐蝕。油儲運工作的作業工藝較為復雜，涉及多種機械設備，成品油成分多為烴類碳氫物，其具有強腐蝕性，本身就會對各項設備設施的安全帶來威脅。在長途運輸作業過程中，管道內壁被不間斷地沖刷，一段時間以后，會出現較為明顯的設備腐蝕現象。腐蝕后的油氣管道內壁變薄，在外力及油氣沖擊作用下會發生形變，甚至出現穿孔現象，縮短設備使用壽命的同時，造成原油泄漏，導致安全事故發生概率上升。第二，自然災害。油儲運工程管道距離較長，絕大部分建立在自然環境中，受冰凍、高溫、暴風等非常惡劣的自然環境條件的影響較為明顯。尤其是部分特殊地理環境下的油儲運設備，自然災害會影響工程的正常運作，出現安全事故問題。以“地震”為例，地震發生后，若油儲運管道設備位于震波輻射范圍內，會產生巨大的沖擊力，嚴重時更會造成整個油儲運管道系統的癱瘓。且油氣自身具有易燃易爆的特點，在地震這種不穩定環境條件下，油氣泄露很容易引發二次災害，造成環境的大面積污染，損害居民的生命財產安全，影響其正常的生產生活[2]。第三，人為因素。油儲運作業項目中，人為因素造成的安全隱患主要表現在人為破壞與人員技術兩個方面。一方面，油氣資源的市場價值較高，而長距離的運輸管道又為偷盜者提供了作案條件，部分不法分子會通過管道打孔的方式獲取石油，轉手進行售賣，獲取高額利潤。另一方面，據調查，每年發生的油儲運安全事故中，有五分之一以上的原因是工作人員操作失誤所造成的。油儲運工程的專業性較強，需要從業人員具備較高的作業素質，部分地區的油儲運管理技術較為落后，無法避免出現指揮操作失誤等問題。第四，靜電摩擦。原油天然氣內部組成較為復雜，在長途運輸過程中，原油內部不同成分、原油與管道內壁之間都會產生摩擦。部分油儲運工程管道沒有進行接地處理，當內部靜電荷匯集到一定程度后，就會產生電火花，進而引發原油發生爆炸事故。

四、油儲運中的安全隱患及解決方案

（一）引進先進運輸設備

油儲運工程中，部分地區的設備較為落后，受限于資金及政策制度，仍使用傳統設備技術進行作業，存在較為明顯的設備老化問題。在新型油儲運設備推廣過程中，由于管理人員的思想桎梏等原因，導致設備更新換代滯后，無法滿足現代化油儲運需求。針對這一安全隱患，要結合現代化工技術，為油儲運作業提供良好的硬件條件。油儲運管道從設計到施工和運行階段，都要做好管道的防腐工作，尤其是海底、高山等極端環境下的儲運管道，其受自然環境的影響較為明顯，要結合客觀環境因素，有針對性地選擇適合的運輸管道設備，如圖2所示。現階段我國油儲運技術相對較為完善，但同國際頂尖水平仍存在一定差距，研發技術人員的工作重點，便是探究油儲運設備優化同市場需求之間的融合發展，在符合市場需求的條件下，解決管道防腐作業問題。防腐層要具備抗拉伸、彎曲、水透等特性，確保管道全方位防腐處理，推動技術設備的轉型升級[3]。在管道原材料購買環節，嚴格遵守相關標準材料，確保銷售方有官方開具的產品合格證書，杜絕材料質量問題。在原材料采買到貨施工前，還要對原材料進行二次質檢，保證在油儲運建設過程中，不會因為人為因素對管道材料造成損壞，對比采購清單，確保其滿足油儲運工程作業需求。針對油儲運設備管理技術單一的問題，可以建立數字遠程監控系統，整合如今已有的各方面資源，動態監控每一個環節，根據油田作業生產活動，實現動態可視化設備保障模式，切實保障工作人員的生命安全和身體健康。這種新型設備管理模式，能夠有效減少人力資源的投入，確保故障設備能夠被及時更換，嚴格把控油儲運工程質量，保障操作人員的人身安全。信息化技術手段的應用，在提高油儲運設備生產運輸效率方面有著顯著的優勢，推動油儲運工程到達行業高標準，為整個行業的全面進步提供支持。

（二）創建工程監管體系

在石油儲運過程中，需要消耗大量人力、財力，絕大多數油儲運管理機構，出于經濟效益的考慮，都沒有構建較為完善的運行安全監管機制，或是監管體系無法保障油儲運作業長期穩定的運行狀態。部分環節沒有建立規范化的制度規章，儲運安全漏洞百出，缺少發生自然災害時的應急處理方案，各種安全隱患難以有效防范，這一點在長輸管道項目上表現得尤為明顯，嚴重影響油儲運工作，存在嚴重的安全隱患。油儲運工程監管體系的改革創新，要將安全管理作為主要抓手，有效規避油儲運中因安全管理不當而引發的問題，提升監管體系的安全性能。科學制定監管計劃，定期發布各項任務，全面提升安全管理水平，采用規范化管理方案，認清油儲運工程項目的資源運輸作業的特殊性。在工程監管體系中，依托制度建設構建完整的安全管理模式，落實好各個層次員工的監管內容，通過獎罰制度，調動監管工作積極性。突破傳統落后的工作模式，強調突發事件的應急處理方案，包括自然災害及人為因素所造成的油儲運系統故障，降低安全隱患。發揮動態監管的積極作用，同地方氣象部門緊密合作，在自然災害發生前對石油管道設備進行加固、轉移等處理措施。針對不法分子偷油盜油問題，要加強與公安部門的合作，制定完善的法律法規，引進自動化監控技術，在油氣泄漏事故發生的第一時間，就能做出防護反應。

（三）提高人員綜合素質

現階段油儲運工作人員的整體素質素養不高，員工缺乏安全環保意識，存在作業安全隱患。在現代化城市發展背景下，國家對于油氣能源的需求量與日俱增，而油儲運專業人才儲備不足，逼迫企業降低招人門檻，使得行業人員的綜合素質水平下降。且在傳統行業發展理念下，油儲運企業員工應具備吃苦耐勞的精神，忽視了環保可持續發展理念。在人員素質培訓項目中，對于保障自身安全的技能訓練較少，員工無法順利勝任油氣儲運和安全管理的各項工作，影響整個油儲運行業的發展。一方面，要通過員工培訓、實踐演練等方式，有效提高從業人員的綜合素質，這是有效防范油儲運安全隱患的重要方案。從人才選拔及人才培養等多個角度入手，避免出現“人才斷層”的情況。強調細節管理，安全存在于每個細節之中，油儲運安全事故的發生也多因技術人員細節疏漏，強調油儲運細節管理，重點培養員工的危機意識，結合不同區域的油儲運實際情況，定期組織開展安全責任教育活動，進一步鞏固和提高人才培養效果。另一方面，提升員工安全意識，確保工作人員對于油儲運安全作業的正確認知，改變油儲運只是一項運輸任務的刻板認識，在日常工作中，時刻保持安全防護意識形態。企業管理人員要根據實際情況，適當調整發展理念，強調油儲運作業的安全管理，將安全環保作為企業的核心目標。定期進行安全培訓講座，讓一線技術人員參與進來，針對已經發生的安全事故，分析油儲運作業系統中的安全隱患，降低安全事故的發生概率。

（四）完善管道維保工作

運輸管道是油儲運作業中的基礎設備，油氣管道的安全防護離不開日常維護監管工作的開展，然而不健全的監管制度使管道質量無法得到保障，實際工作環節常常發生因監管工作陷入形式化的弊端，使得小問題演變成大事故。而石油的特性導致其對于運輸管道有著腐蝕性，若不能及時進行管道維修保護，將會帶來經濟和人員方面的損失，也在一定程度上增加油儲運中的安全隱患[4]。現階段油儲運管理工作者在維護保障管理方面的缺陷，在于簡化或省略標準操作工序等不良行為，大大增加了安全事故的發生概率，嚴重危及廣大施工人員的生命安全。在實際工作過程中，作為油儲運工作的重點，將維護運輸安全作為提高管理效果的主要手段，構建全方位的維保體系。定期進行各個油儲運環節的檢查工作，有效排查未知的安全隱患，樹立工作人員的主動監管思想，著眼于日常監管，建立相應的行業標準規范維護行為準則。油儲運作業過程中對于管道設備的腐蝕是無法避免的，只能夠盡量降低腐蝕程度，避免材料腐蝕造成的安全隱患。選擇符合國家標準的材料進行管道制作，定期進行聚乙烯和聚氨酯瀝青等防腐蝕工藝處理，延緩管道腐蝕速度，計算好管道使用周期，及時進行管道更換。一旦發現設備磨損老化問題，要根據問題原因，進行針對化處理，保證整個油儲運系統的正常運作。在油儲運設備檢測過程中，若發現安全隱患要及時上報，制定相應的解決方案，突出管道維保工作的積極作用。針對管道建設環節的人為失誤問題，要必須定期做好對工作人員的教育培訓，對其工作流程進行監督，把依照流程和規章生產的思想落實到每一個管理者的內心深處，保障油儲運工作順利進行。五、結語面對油氣資源需求量與日俱增的實際情況，油儲運工程的重要性不言而喻，進行油儲運中的安全隱患及防范措施探究，對于保障油氣儲運作業安全，提高資源利用率有著重要作用。科研人員要立足安全，客觀評價油儲運的風險等級，重視安全事故防治，科學規范地進行工作。要結合實際條件，選擇相匹配的油儲運安全管理手段，制定相應的安全隱患預防措施，將損失降到最低，推動石油儲運工程的良性發展。

作者:花小紅 單位:陜西延長石油（集團）有限責任公司

安全防范措施探究2

安全，是校園和諧穩定的前提。校園安全事故指學生在學校進行學習活動時，由于偶發性事件造成的人身意外傷害，多發于中小學幼兒園，通常是由于責任人忽視或不關注而產生。校園安全作為社會各界關注的重點問題，關乎每一個學生家庭的幸福，關乎全社會的和諧穩定。未成年人在監護人視線范圍外，由于常識的缺失、沖動、大意，導致校園安全事故頻發。一、學校安全事故現狀安全無小事，學校安全工作向來是各級教育行政主管部門、學校、家庭乃至全社會共同關注的首要問題，然而，每年仍然有許多家庭失獨，對學校、社會都會造成極大的影響。近兩年，學校安全事故以意想不到的方式出現在公眾視野。近兩年在社會上被廣泛議論的極為典型的校園安全事故，包括消防安全事件、校園欺凌事件、交通意外事件、網絡詐騙事件等，覆蓋方方面面，對象遍布小學生到大學生，防不勝防。

二、學校安全事故的種類

體育活動事故。指在校園體育活動中，因任課教師注意事項強調不明確，或者學生追逐打鬧不遵守上課紀律、注意力不集中，以及體育器材操作不當，又或者因體育器材年久失修，引發的學生安全事故。擠壓踩踏事故。指課間或放學學生追逐打鬧引起圍觀踩踏，以及其他意外情況如火災、地震等災害發生而導致急需撤離時，在擁擠或狹窄的樓道、樓梯、出口因爭搶而發生的擠壓、踩踏等安全事故。交通意外事故。學生在上學、放學途中，以及在校期間，因自身或他人違反交通法規而造成的交通意外事故。食品衛生事故。一般指校園內發生的集體食物中毒現象，學校食品安全管理不健全，缺乏有效的檢驗檢測機制，尤其是在偏遠地區，由于食堂基礎設施落后，衛生不規范，更容易引發事故。消防安全事故。學生住校期間，在宿舍內吸煙，違規使用質量不達標的加熱類、取暖類電器，使用蠟燭、違規點燃明火等，都容易引發消防安全事故。另外，消防設施設置不當、缺失、過期，也是造成消防安全事故的因素之一。校園暴力事故。指學生在校期間，受到校外不法勢力的威脅、侵害，或者是校內拉幫結派形成的非正式組織而造成的排擠、欺辱等冷暴力事故，以及打架斗毆等群體性暴力事件。自然災害事故。指在不可抗力下發生地震、洪水、暴風雨的自然災害，學生因缺乏安全常識、自救能力差而發生的安全事故。網絡安全事故。隨著信息時代的飛速發展以及電子產品的普及，越來越多的家長及學生依賴網絡解決教育問題，在使用網絡的過程中，由于沉迷網絡游戲、網絡不良信息、網絡不良社交而導致的安全事故，泛指網絡安全事故。其他安全事故。除上述常見學校安全事故外，還有體罰學生、課間追逐打鬧意外、學生自我傷害、在實驗或者勞動、社會實踐中遇到的安全問題等，都是校園內存在的安全隱患[1]。

三、發生學校安全事故的原因

（一）事故應對機制不完善總結以往學校安全事故報道可知，大多數學校在處置安全事故時，缺乏有效的應對機制，往往是東一榔頭西一棒子進行各種補救。發生食品安全事故，看不到留樣菜品、沒有一周食譜公示；電動車事故后才查違停、不規范充電問題；體育器械損壞了才去排查檢修；考試學生缺考才驚覺其已失蹤多日，這些都是較為忽視的隱患。從管理上看，管理手段不嚴厲；從法律上看，責任主體不明確；從體制上看，規章制度不完善。在事故主體上，學校或學生都可能成為責任人，但是，學校作為育人陣地，應該第一時間對受傷害的學生進行救助，并有完善的處置流程。另外，學校將發展重點放在教學方面，忽略了安全工作的檢查及防范，很多發生事故的學校都是在慘案發生后才去要求，為時已晚。

（二）師生安全預判能力不足學校安全事故之所以常常出現在大眾視野中，一個重要因素就是家長、師生缺乏安全意識，預判不足，認為在校園內一定安全，但往往事故的發生源于疏忽大意。有些教育者不重視校園欺凌問題，認為沒有什么好防的，立法就夠了，眼界局限，沒有敏感性；有的教師對于懲戒和體罰概念模糊，當學生發生違紀行為時，受情緒化影響，易將懲戒擴大化為體罰；很多老師甚至是工作多年的教師，都找不到安全疏散逃生通道，不知道滅電火應該使用干粉滅火器還是干冰滅火器，打不開消防栓，不知道可以通過消防手報報警，在火災發生時，甚至會選擇乘坐電梯逃生……很多讓人悲傷的事故結果都是因為一個小常識的缺失導致的。另外，一些學校不重視校園安全管理，缺乏校園安全知識的宣傳，日常只是喊喊口號，應付一下檢查。這在一定程度上給學生造成了不良影響，不明白掌握安全知識的重要性，無法及時預判事故。

（三）安全應急演練的缺失同樣，在各類校園安全事故的調查報告中不難看出，學校很少開展安全應急演練。樓內發生火災無疏導、救火人員不知道該往哪里跑、該用什么滅火；發生食品衛生事故時，不懂急救方法；發生持刀、持槍等襲擊事件時，無法有效反擊并保護好學生；發生意外事故時，不能有序疏散學生，甚至心臟復蘇等常見的急救手段都不能有效施展；學生區分不出火災應該撥打119，急診就醫應該撥打120。這些問題都是缺乏有效安全應急演練造成的。

（四）網絡安全問題突出網絡安全歷來是讓大眾較為頭疼的一個問題。網吧出現以來，未成年人沉迷于網絡問題就浮出水面。隨著網絡時代的發展，這個沉迷更加“普及”。不良網絡社交、沉迷網絡直播、信息低俗有害、網絡詐騙都是較為突出的現象，尤其是一些平臺假借免費培訓等手段通過學習板塊推送網絡游戲、低俗小說等與學習無關的信息問題，甚至涉及校園霸凌、奢靡攀比、封建迷信，嚴重阻礙未成年人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、應對學校安全事故的措施

2006年，教育部聯合公安部、司法部、交通部、衛生部等部門印發《中小學幼兒園安全管理辦法》，為加強中小學、幼兒園安全管理，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護中小學、幼兒園教育教學秩序提供了保障。根據規定，學校安全管理要有健全的保障體系、預警機制、協調工作機制、宣傳教育培訓和應急預案。學校在預防、應對和處置安全事故時，應從制度上發力，從源頭上預防，從根本上治理。

（一）建立健全校園安全應對機制健全校園安全應對機制，是從制度上精準發力的有效手段。《教育部2019年工作要點》中第四部分第25項“全面推進依法治教”中提到，探索依法治理“校鬧”機制，完善學校安全事故應急處理機制，健全學校依法辦學法律服務與保障體制，推進教育系統“學憲法講憲法”活動。各學校應該依托《中華人民共和國突發事件應對法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《中小學崗位安全工作指導手冊》等規定，按照地域特點、民俗風情等情況，在校園交通、食品衛生、重點實驗場所、學生宿舍等方面，制定適用于本學校的各類應急預案，并加強師生培訓及應急演練[2]。學校安全需要規則維護，必須建立嚴格的秩序，依托班級文化建設，給學生根植珍愛生命的理念，培養他們的人際交往的能力，從根源上掐滅安全問題的苗頭。

（二）加大學校安全隱患排查力度防患于未然。學校應建立日檢、旬檢、月檢、季度檢的四級單位自檢自查方式，定期建立安全隱患排查臺賬，針對本部門較為容易發生安全事故的隱患點位進行常規及重點自檢自查。學校在各單位自檢自查的基礎上，成立專項聯合檢查小組，于季度、學期、年度開展大面積聯合專項安全檢查。要不留死角、杜絕敷衍走過場，對重點場所、要害部位進行全面排查，并及時匯總需要整改的問題，進行通報、監督及復檢[3]。對于措施不到位、責任不落實、整改不及時的單位和個人追責到底。忽視往往會讓小事變大，大事變棘手。例如校園欺凌，多數人認為欺凌只是一個行為，更多時候被解讀為玩笑，不重點關注。

（三）加強師生安全教育培訓工作上好安全第一課。這個課不僅要給學生上，也要給教師和家長上。在學校安全事故發生后，無論學校是否作為責任方，都應該無條件對受傷害的學生給予救助。所以加強安全教育培訓的第一條，就是教師在任何情況下，都應該以學生的人身安全為第一位。學校作為系統性教書育人的主要陣地，要高度重視校園安全問題，開展安全課堂教育，可以采取專題安全知識培訓、調查問卷、安全知識競賽、各類安全主題日活動、場景模擬等手段，做好安全教育的宣傳和引導，增強師生的安全意識，提升師生有效規避安全隱患的能力。在人員密集場所和重點部位，公示消防通道布局，張貼宣傳海報和安全條幅，不斷強化師生對于安全常識的掌握，警示預防安全事故。同時，要加強網絡安全教育，建立健全長效保護機制，形成家、校、社工作合力，為學生營造健康的網絡環境[4]。

（四）強化校園安全事故應急演練練兵千日，用兵一時。學校應該強化校園安全事故應急演練，制定各類安全事故應急預案，定期舉行大規模應急演練，如每月一次消防火災應急疏散演練，每學期一次地震逃生應急演練，每學期一次校園防爆演練等。要加強教職工應對突發事件的能力，定期邀請專業人員開展專項應急預案培訓及實踐指導，確保廣大師生能熟練掌握各項應對突發事故的手段，將隱患扼殺于搖籃狀態。讓學生熟悉學校的整體布局也是一項規避安全事故的重要措施。在新生入學之初，學校應該安排全體新生進行疏散逃生演練，以便每一名新生可以掌握學校各樓宇、場所的疏散逃生通道、消防設施布局，在處于危險境況時，能夠脫險、自救。安全第一。學校作為立德樹人的重要場所，在教授學生文化知識的同時，應該關注學生的自我管理成長，強化學生的安全意識，培養學生自我防護的能力。同時，更要提升教職工處置突發安全事故的能力，只有確保學生的安全，學校才能開展正常的教學工作，社會才能更加和諧穩定。

作者:張雅君 單位:中國人民大學附屬中學三亞學校

安全防范措施探究3

０引言

現今，在日常工作與生活中，網絡信息系統已經融入方方面面，不僅在各行各業得到了有效融合與應用，而且深刻影響了人們的生活。隨著近些年來網絡信息系統發展速度的不斷提高，社會公眾的信息化需求更加多元化，與此同時，對網絡安全也提出了更高的要求。網絡信息系統必須及時有效地進行軟件及防控系統的更新換代，以此對信息系統進行改進與優化，保障數據信息的安全性。如今，人們可以獲得信息的途徑相對較多，與此同時，信息系統的網絡安全技術更新換代速度也有所提升，如果信息系統安裝的防護墻或者殺毒軟件能力水平較低，則有可能出現病毒入侵或者其他不良的違法攻擊，不利于用戶信息安全的保護。由此可知，網絡信息系統的網絡安全問題已成為信息化時代的重點研究方向，參與應用信息系統的用戶必須著重強調網絡信息系統的安全問題，通過樹立正確的安全觀念，有效結合網絡信息安全知識，采取對應的管理舉措，以此保證在應用網絡信息系統的過程中個人信息不被泄露。具體而言，網絡信息系統的網絡安全問題可分為物理安全與邏輯安全兩個方面，又可根據應用系統的不同，分為網絡系統安全與計算機系統安全兩大組成部分。本文探討分析了現階段網絡信息系統的網絡安全威脅與對應的防范措施，希望通過明確現階段面臨的風險問題，提出并應用有效舉措，為用戶群體提供安全保障。

１網絡信息系統存在的安全威脅

１.１數據操作方面

部分網絡信息系統用戶在使用計算機時存在不當的數據操作習慣，部分用戶在發現計算機受到病毒感染后沒有及時進行殺毒，而是放任病毒發展，使得病毒程序進一步獲取網絡信息系統內的數據庫信息，對信息內部進行破壞，使原有的安全防范等級降低。此外，部分用戶對數據庫中的信息沒有進行分類管理，導致大量信息混雜存儲，使得不安全數據信息始終保留，干擾原有的安全內容，出現信息泄露的安全問題。

１.２數據庫方面

信息科技的迅速發展，有利于人們生活便利性的提高，網絡信息系統相關技術也可提升人們的生活質量。但是在數據庫系統應用過程中，需要特殊的安全管理方法，現有數據庫安全管理技術并不完善，存在一定的應用問題，使得網絡信息系統安全受到威脅［１－３］。

１.３網絡信息系統管理方面

如果網絡信息系統沒有進行有效管理，可能會導致應用程序數據受到病毒感染或出現垃圾數據，信息系統的安全將受到影響，一些違法分子將利用這些漏洞破壞用戶安全保護系統和數據庫信息。此外，用戶在數據庫應用過程中，沒有及時修復安全漏洞或進行相關處理，將導致網絡信息系統管理漏洞的危害進一步擴大。２信息系統安全風險評估模型構建隨著我國信息技術的快速發展，一系列新興信息技術改變了人們的工作方式，也使人們的生活方式發生了巨大變化。然而，信息網絡技術在給人們提供便利的同時，也帶來了一定的安全風險。例如，信息系統可能受到惡意程序或網絡攻擊，導致個人信息或數據泄露［４－５］。因此，面對網絡信息系統網絡安全的潛在威脅，如何正確有效地規避安全風險，保證數據信息和個人信息的有效保密性，是當前技術人員的研究方向。本文以此為基礎，提出了構建一種新型信息系統安全風險評估模型，對用戶在應用過程中的網絡安全性能進行多維度與多層次的深入分析，通過各評估指標明確網絡信息系統存在潛在安全風險的可能性，達到保護用戶信息與數據的目的。２.１信息系統主體構成要素分析根據調查顯示，信息系統的主體可以分為系統管理員和用戶兩部分，兩者間有著密切的關聯，一個用于用戶信息系統的主要功能，一個用于安全運行信息系統操作，，兩者是信息系統安全管理主體的核心。系統管理員是系統功能的運維者，具有保護網絡信息系統安全的主要職責，可以根據相關管理權限進行分級。例如，一個海拔系統主管作為信息系統的總經理或中層管理者，應發揮部門主要負責人或子信息系統負責人的職能；如果是基礎維護人員，應有效履行網絡信息系統的網絡管理員或數據管理員的基本職責。網絡信息系統的用戶，事業單位或個人用戶，無論是在網絡信息知識水平、系統運行水平、安全意識等方面個體差異很大。因此，信息系統主體的組成具有一定的復雜性，在分析信息系統面臨的安全風險時，信息系統的主體不應是單一性分析，而應作為一個整體來評價信息系統主體。

２.２風險評估模型構建

２.２.１信息系統安全特性如今，互聯網技術不斷影響人們的生活與工作，信息化與自動化的發展已成為世界發展潮流，網絡開放互聯已經成為歷史的必然，這要求信息網絡系統必須形成并應用較為完善的安全保護模式，但網絡信息系統在網絡安全方面仍然有一定的安全風險。信息系統安全風險可包括客觀因素與主觀因素，客觀因素主要為網絡信息系統自身具備的風險特征，例如脆弱性與設計缺陷等；主觀因素主要是指網絡信息系統在應用過程中，由于主體或管理制度等方面造成的風險，例如內部管理制度不足、信息系統應用人員操作不當等［６］。在推進網絡信息系統網絡安全的過程中，必須正確認識網絡信息系統的安全本質，確保信息在傳輸過程中的保密性、可用性和完整性。保密性主要是指在信息系統登錄時需要對訪問權限的主體進行篩選，只有符合相關訪問權限才能查詢內部信息數據，這可以有效保護信息的安全，使信息被攔截時，沒有訪問權限的無法了解信息的實際內容，避免信息泄露帶來的安全風險；可用性是指用戶的訪問和授權權限，在訪問信息系統的過程中可以通過系統正常運行和訪問內部信息數據；完整性是指用戶在沒有修改或刪除權限的情況下，不能對信息系統中的信息進行刪除或修改，可以有效避免信息在傳輸過程中被篡改或刪除，保證信息傳輸的完整性［７］。此外，由于網絡信息系統在應用過程中面臨的網絡安全風險具有不確定性，可以對安全風險的高、低表征進行分析和澄清，準確評估安全風險的不確定性。綜上所述，有效地推進網絡信息系統安全風險的降低，必須以不確定性這一特征為切入點，有效地提高系統的保密性、可用性、完整性，做到有效地規避安全風險事件，使信息系統在應用過程中能夠有效地保護用戶的個人信息和數據。

２.２.２評估指標選取標準在構建完善網絡信息系統風險評估模型時，必須選取并完善對應的評估標準，確保最終的風險評估模型可以給予較為可靠的評估結果，因此，構建評估指標時制定合理的選取標準十分重要，需具有以下特性。第一，科學性。主要是指本研究中所提出的網絡信息系統風險評估模型，須以對應的科學理論研究為基礎，所選取的評估指標必須具有較為明確的科學含義，不能概念模糊不清或模棱兩可。在循序評估指標時，須有效結合定性分析與定量計算，評估指標應體現出系統整體的性能情況及系統運行的綜合情況，應反映出風險評估的狀態。第二，層次性。主要是指在評估指標選取過程中，必須選取層次不一的指標，部分指標應具有一定的復雜性，具有難度較高的分析要求與計算要求，從而使得評估指標的屬性可根據實際情況進行分解分析。第三，獨立性。主要是指風險評估模型的各項評估指標存在相互獨立性，并不存在密切的相關關系，或者明顯的交叉關系、較為隱性的相關關系等。通過有效規避評估指標間的聯系，確保指標的選取與應用可有效反映安全風險的實際情況，以免指標之間的相互影響，對最終的評估結果造成影響而降低評估結果的準確性。

２.２.３評估指標體系層次結構模型風險評估主要包括兩個階段：風險識別和風險分析。風險識別階段，主要對資產價值、威脅和脆弱性等風險評估要素進行識別和關聯。風險分析階段，基本策略是計算系統的風險值根據系統中的資產重要性、安全戰略的完整性檢測資產，分析威脅的頻率和可能的損失造成漏洞的威脅。對于所構建的評價系統層次模型，因子層可能無法具體表示系統所面臨的安全風險，可進一步向下分解指標。以主機安全為例，根據國家信息系統安全等級保護安全控制項目的相關標準和要求，包括身份認證、訪問策略、安全審計、入侵防御、資源和信息控制。（１）識別。為了防止身份合法性的識別受到未經授權的干預，其從屬指標的構建和檢測都是基于身份識別的安全檢測核心。為此，將身份認證的安全風險因素分解為用戶身份識別與認證、身份認證技術、密碼策略和賬戶鎖定策略。（２）訪問控制。根據用戶的身份及其所屬的組，限制用戶對某些信息項的訪問或某些控制功能的使用。通過訪問控制策略，防止用戶隨意添加、刪除、搜索和修改信息系統。因此，訪問控制的安全風險因素分解為用戶權限分配和策略、用戶角色分配、敏感標記和操作。（３）安全審核。識別、記錄、存儲和分析系統中與安全相關活動的信息。當安全事件發生時，可以根據安全審計的相關記錄，獲取有關安全事件發生的信息。因此，安全審計的安全風險因素分解為日志審計策略、事件審計策略、審計信息和記錄。（４）入侵防御。識別潛在威脅并迅速采取對策。通過入侵防御措施，對入侵事件進行實時主動監控和預警。因此，入侵防御的安全風險因素分解為完整性檢測、入侵檢測軟件、入侵記錄與報警、系統更新和防火墻。（５）資源和信息控制。對象整體資源信息的訪問控制管理。通過資源控制，用戶對系統資源、用戶信息和系統重要信息的訪問受到相應的限制和監控。因此，將資源控制安全風險因素分解為用戶資源使用限制、終端用戶登錄限制、超時鎖定、屏保、操作系統監控、用戶認證信息和重要數據。

２.３評估數據預處理與定性指標量化處理方法

２.３.１評估數據預處理（１）標度量化法。利用標度量化法可根據針對性的問題將定性指標進行等級分類，可用較為常見的５級打分法進行分析，將分級指標制定為不合格、合格、一般、良好和優秀。由此，可將定性指標根據打分標準區分為正向指標與逆向指標，在評價過程中，正向指標的性能越好，則其表現出屬性值越大，逆向指標則與之相反，當屬性值相對較小時，則表現出較為優越的性能。由此可知，應用有度量化法，可對定向指標數據進行量化分析與處理。（２）特征向量量化法。特征向量量化方式只當指標數據存在多個時，指標數據的權重值無法準確得知且無法直接排序時，可以利用特征向量量化法對兩個指標數據的權重值大小進行比較。

２.３.２定量指標標準化處理方法（１）極差變換法。極差變化法與標度量化法具有一定的相似性，在應用過程中極差變化法可對定性量表進行處理與分析，將指標具體分為正向指標、逆向指標兩大方面，當正向指標的屬性值較高時，體現出風險評估模型具有較好的性能。（２）固定指標標準化法。應用固定指標標準化法時，需對現有的指標數據進行深入分析，當指標數據的值與固定屬性較為接近時，則表現出較好的性能，因此可通過固定指標數據進行標準化，從而對數據進行處理分析。

３結語

綜上所述，網絡信息系統在面對網絡信息安全威脅時，必須進行深入探討，從而有效避免因系統脆弱性及其他因素所帶來的安全風險。本文在深入分析網絡信息系統所面臨的安全風險情況下，提出了構建基于新型技術的系統安全風險評估模型，應用該模型可以對網絡信息系統運行過程中對網絡安全情況進行監測與反饋，希望以此可有效降低網絡信息系統的不良網絡安全事件發生率，有效規避安全風險。

作者:陳紅科 單位:寧夏工商職業技術學院