摘要：當前我國高等學校在履行社會服務職能的過程中出現了諸多道德失范的現象,主要表現在對教育公益性的追求日漸式微、服務過程中以人為本的人本主義精神有所動搖、面對義與利的先后順序難以抉擇。對社會服務職能的錯位理解、高校管理體制濃郁的行政化色彩以及倫理教育的缺失是導致道德失范的主要原因。規制社會服務中的道德失范現象需要厘清社會服務范疇,堅持社會服務的道德原則;挖掘傳統倫理思想資源,養成社會服務倫理意識;還需要夯實教師職業道德,提升把握道德風險的能力。