摘要：傳統的實驗教學多為驗證性實驗,實驗結果可預測且大同小異,缺乏新意和挑戰,對于拔尖學生來說如同雞肋,因此在經典傳統的實驗教學中進行內容改革,提高難度勢在必行。本文以遺傳學實驗中的經典實驗模式生物果蠅為例,開展了課題式實驗教學改革,以果蠅誘變為命題,大大激發了學生的科研興趣,同時拓展了科學思維,培養了科研能力,體現了研究性學習的創造性和挑戰性,是生物學實驗教學改革的有益探索。