摘要：通過何休來解釋董仲舒的春秋學,是歷代注釋者共同遵循的方法。近來有學者從學理上否定了這一路徑,認為董學未明的癥結正在于此,力圖突破何休的框架另立新說,并舉"遠近內外"問題為例。本文從該例證出發,闡述新舊兩種解說,分析出新說錯誤的原因在于誤解了何休的"義例"。以此廣論何休的"義例"與董仲舒"《春秋》無達辭"觀念之間的關系,重申"以何解董"的方法論問題。