時間：2022-10-19 03:47:44
序論：在您撰寫教師黨性分析材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
經過一個多月“講誠信、懂規矩、守紀律”活動的學習研討，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為教師一定要作講誠信、懂規矩、守紀律的表率，深入改進作風，加強黨性修養，真正做到學高為師,身正為范。現將自己的思想、作風作一深刻的分析，以期達到找準問題、查找原因、明確整改、錘煉黨性的目的。
一、發現的問題
對照自身，發現在講誠信和守紀律方面做的較好。時刻把講誠信作為一名教師的立身之本，對黨忠誠，說老實話、辦老實事、做老實人。清白為師，始終把守紀律作為教師的為師之要，嚴守政治紀律，嚴守群眾紀律，嚴守廉政紀律，保持政治定力，做到清正廉明。但在“懂規矩”方面還存在著一些問題和不足，主要表現在以下幾個方面：
一是放松了政治理論學習，放松了自身黨性的鍛煉。平時政治理論學習，學得不深，抓得不緊，沒有把握精神實質。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風的影響，私心雜念較重。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強黨性修養鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。
二是對相關法律法規學習不到位，沒有將法律知識更好的運用到業務工作中。動監工作面臨的新任務、新情況和新挑戰層出不窮，只有“有法可依、執法必嚴”，堅持以事實為依據，以法律為準繩，才能做到依法行政。平時缺少對法律法規內涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的心態，遇到需要運用法律法規指導實際工作時，便不能準確、靈活的加以運用。
三是宗旨意識欠缺，公仆意識淡薄。全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業務的刻苦鉆研和工作上的創新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學習也是為了完成任務而學習。這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，全心全意為人民服務的宗旨觀念、公仆意識淡薄。
二、整改措施
自開展講政治、顧大局、守紀律學習教育活動以來，我認真學習了學校黨支部制定的實施方案，深刻領會了指導思想、步驟和要求。我對照自己的工作、學習和生活實際，進行了深度剖析和反思。為了進一步增強黨員作用發揮，履職盡責意識，結合自身當前工作和思想工作作風情況，進行黨性分析如下:
一、 存在的問題
(一) 政治素養不過硬
(二) 責任意識不過硬
(三) 作風紀律不扎實
(四) 較真碰硬力度不夠
(五) 執行意識不過硬
二、產生問題的原因分析
(一)政治素養不過硬存在的問題:一是學習自覺性、主動性不強，尤其是對黨的創新理論成果掌握的不深、不透，造成了理論指導工作有差距;二是理論學習不廣泛，學業務方面的多，政治方面的少;學與本職相關的多，與本職無關的少，造成了知識面比較狹窄、單一;三是思想觀念跟不上新形勢發展的節奏，對宗旨意識存在模糊認識，造成工作針對性不強，工作有事倍功半的現象。剖析原因:一是對學習政治理論的重要性認識不足，導致學習觀念不強，沒有做到與時俱進、緊跟時代，存在追求學習制度和落實學習任務的局限性;二是學習浮于表面、不夠深入，知識面不廣，思路不夠寬闊，有時處理問題和工作方法不靈活;三是沒有牢固樹立理論聯系實踐的思想，沒有把有限的理論學習成果更好的轉化為實際工作能力。
(二)責任意識不過硬存在的問題:一是奉獻意識不強;二是敬業精神不強。;三是表率意識不強，榜樣作用發揮不明顯;四是缺乏全心全意為學生服務的思想，服務意識不強。剖析原因:一是缺乏理
想目標和工作熱情，進取意識弱化;二是對黨員先鋒模范作用的重要性認識不到位，身先士卒、模范帶頭意識弱化;三是工作中有差不多、過得去的思想，重經驗，輕制度，缺乏苦干的思想準備，吃苦意識弱化;四是對學生的關心愛護不夠，談心交心的意識不強。
(三)作風紀律不扎實存在的問題:一是工作中存在懶惰思想和畏難情緒;二是不能始終保持昂揚的工作狀態，還存在看心情憑工作的現象。剖析原因:主要是工作積極性、主動性不夠。缺乏全心全意為學生的扎實工作作風，存在得過且過的心態，不求深不求精;二是對依法治執教、從嚴治執教認識還有偏差、落實不夠徹底，缺乏銳意進取的精神，缺乏迎難而上、永爭一流的決心和毅力。
(四)較真碰硬力度不夠存在的問題:一是抓學生作風養成不能事事、時時較真;二是堅持制度缺乏剛性。在處理一些違規違紀問題時，有搞變通的現象;三是抓學生風氣建設，不能持之以恒。對一些工作落實標準，定期檢查的多，隨機檢查的少。剖析原因:一是對于不良風氣造成的危害，認識深度不夠，缺乏及時制止、及時解決的緊迫感;二是個別學生出現違規違紀問題時，感情因素占了上風，沒有一針見血去指出和解決問題;三是在管理工作中顧慮多。有時沒有做到一視同仁，對好學生要求的多、對學困生要求的少。
(五)執行意識不過硬存在的問題:一是還存在不求有功，但求無過的思想，缺少必要的進取心;二是求真務實精神還不夠;三是工作中缺乏創新。剖析原因:一是對執行力是提高教育教學戰斗力的核心地位認識不夠;二是缺乏強烈的責任心、事業感，對待工作還存在等待、觀望的心理;三是缺乏全局觀念，不能積極主動地貫徹上級的指示。
三、 今后的努力方向和改進措施
隨著守紀律、講規矩教育活動不斷深入，通過認真學習體會，不斷提高認識，結合自身存在的問題，認真反思、總結經驗、吸取教訓，在今后的工作中，我將做到以下幾點:
(一)加強理論學習要確實認清學習的重要性，加強學風建設，不斷增強學習意識，提高政治、理論水平，在今后的工作生活中，要始終保持勤奮好學的作風，做到學以致用，堅持理論聯系實際，切實提高實際工作的各種能力。
(二)改變工作作風要真抓實干，增強事業心、責任感;要愛崗敬業，保持良好的工作狀態;要求真務實，增強緊迫感、危機意識和憂患意識，把轉變工作作風做為強化責任心和提高工作標準的重要手段。
(三)增強紀律作風制度和紀律是教育教學戰斗力的保證，必須要有嚴格遵章守紀的意識和自我約束意識;不斷提高思想覺悟，加強思想改造，我將努力規范自己的言行，提高遵章守紀的自覺性，時刻警醒自己，處處約束自己，在行為和心理上始終保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風;堅持黨的紀律和學校的各項規章制度，做一個讓領導放心的好教師。
第四期學員 尹梅
我于2014年12月15日參加懸灸課程培訓，至今已有十余來天。對于我來說，從小就懂得艾灸的一些古老、簡單的灸法，感覺不足為奇，認為這培訓不過是畫蛇添足罷了，所以帶著半信半疑而又好奇的心態來上課。
老師說做灸要求六心四到，否則做不好。每天早上她帶我們一起站養心樁，一則是強身健體，二則是找氣感和練耐心及毅力，更利于做灸。站樁頭一天，才站一會兒，我的胳膊就酸得受不了，總想停下來捏捏，腿麻得撐不住，總想坐下來捶捶，什么所謂的感覺（手心發熱啊，手指引力啊），統統都沒有，只有一個字：累！后來做灸了，感覺佷新鮮，我想看看說得這么玄乎的懸灸到底有什么神功神力？我先給我的同桌王芳芳做基礎調理，90分鐘下來，除了我捏艾條的手有點酸之外，根本沒有什么特別的感覺，就如同烤火一般，多一點熱乎而已。我問她有什么感覺，她也說不出個所以然，下午，她給我做灸，我感覺和她一樣，除了烤火，照樣說不出個所以然。
第二天，站樁時，胳膊和腿似乎沒那么累了，做灸同前一天一樣，依然烤火。
接下來的幾天，站樁似乎能找到一點點手心有發熱、手指有引力的感覺了，但做灸依舊如此這般：天天烤火。我還在想：這懸灸也沒什么竅門和玄機嘛！不就是用艾條熏穴位，在穴位上烤火，還可以和搭檔聊天吹牛八卦的嘛！難道傳說中所謂神奇的懸灸就是這樣子的嗎？
直到有一天，張老師的一番話讓我有相當大的啟發。原話我就不贅述了，就是他分享了他在上海學灸時的心得與體會，以及他做灸找到感覺時的一系列的細微的變化、進展、過程，并且反復叮囑我們：只要用心、窗口到位，慢慢找感覺，持之以恒，一定會找到其中的奧妙的……終于，有一天，我再次做灸時，我全神貫注，我六心四到，我姿式正確、我窗口對準，突然，我找到一些細微的、微妙的感覺：有血流的脈動感，指縫的流注感，手指的脹縮感，時有時無的：有時一個感覺單一，有時多個感覺并存，有時灸上去半天也不來感覺，愈發不來感覺，我愈發拼命的去追求這種感覺，這個細微的感覺與變化讓我大吃一驚，讓我興奮不已，難道這就是所謂的灸感嗎？這就是懸灸師最基本剛入門的手感嗎？這就是有別于烤火的區別嗎？這就是可以灸透、可以治療的原始功力嗎？我馬上把這體會告訴了老師，老師說有進步，找到感覺后再繼續加油會有更大的突破。于是，在接下來的幾天中，我每天都在努力尋找這種感覺，根本沒有心思，沒有時間再和搭檔吹牛八卦了，甚至期待每天做灸的時間能再長一點，每天換不同的人做，感受不同的感覺。
在又一次下午做灸時，我又找到一種新的更為微妙的感覺：艾條與穴位的牽引感，我上下來回拉了幾下，確實有，我再次興奮不已；傳說中的感覺我終于找到了，老師說在有了這層感覺的基礎上，便可以做一些挑、撥、進、退、捻、轉、補、瀉的手法手式了，但我覺得這些手法手式不是那么得心應手，老師說，有些手法手式是要有一定的功底，要練到一定的火候才會好用，才能掌握的。為了更好的效果，我一定要努力！加油！一定要練到更好的火候！
找到這些感覺后，我總想調理一些病癥，所以經常跑到隔壁的體驗治療室去看能不能耳聞目睹的更多些，在后來做灸時，我總要先問問搭檔有沒有哪里不適，覺得會調的病癥就盡力一試，不會的再向老師討教。
在學習當中，基本上每天都有實操（實踐）；先講理論，再做灸或體會，這樣每天理論加實踐，一天一天正在進步著……在此，要非常感謝我們多位老師的耐心教導和細心栽培！
【關鍵詞】企業黨校；教學改革
一、按需施教，提高培訓內容針對性
（1）理論聯系實際，滿足培訓需求。作為企業黨校教師，必須時時更新自己的知識，結合專題的內容，不斷地將黨和國家最新的方針政策、理論界最新的研究動態和學術成果、國際國內新進的重大事件、行業發展趨勢和動態、企業發展戰略等穿插、滲透到專題教學中，才能使學員在思想上得到啟發，在實踐中得到指導。所以，一方面教師要加強自身修煉，利用外出學習、參觀考察、掛職鍛煉、機關借調、進修深造等機會，促使自身業務素質不斷提高；同時要深入企業、深入基層，做到理論與實踐融會貫通；另一方面，學校要為教師搭建與企業相關部門溝通、聯系、實踐的平臺并制度化。（2）推行菜單式教學，滿足個性需求。企業黨校的培訓一直比較重視組織人事部門下計劃的培訓內容即組織需求和按照專業進行分條塊培訓的崗位需求，忽視個人培訓需求的滿足。而這是提高培訓內容針對性的必由之路，必須要不斷嘗試不斷探索。可以通過必修課來滿足各層次領導干部的基本要求；通過選修課來滿足學員多樣化的個性需求，比如菜單式教學。針對現實問題、熱點問題和學員需求開設內容豐富的專題。學員除了學習本班次規定的必修課程之外，還可以根據自己的實際情況在選修課中選擇若干課程學習。這樣不僅大大豐富了黨校教學的內容，增加了學員的學習空間和學習興趣，而且給黨校教師提供了更多展示自身的機會。
二、多元化教學，實現素質與能力相結合
目前企業黨校的教學計劃中設置的板塊不僅有理論板塊，還有能力培訓板塊、體驗式教學板塊和開闊學員視野的論壇板塊。其中，體驗式教學板塊和開闊學員視野的論壇板塊取得了非常明顯的效果。企業黨校主要的教學模式仍舊是講授式、填鴨式、滿堂灌，仍舊沒有體現教師的主導地位和學員的主體地位。要提升學員的素質與能力就要加大和深化研究式教學和體驗式教學的力度。（1）研究式教學。研究式教學通過教學的設計、組織和管理，充分調動起學員學習的主動性、積極性，使學員真正成為學習的主體。在研究式教學中人們關注比較多的是案例教學。案例教學是研究式教學的重要形式。案例教學不是讓我們隨意拿個案例讓學員來分析，而是讓我們針對講授的內容、針對企業生產實際、針對現實問題、針對目標受眾，有目的的濃縮而成。案例教學中要注重研討、答疑、交流等互動環節，突出學員的總結、思考環節，使學員在聽課的基礎上，通過思考和總結，實現思想、認識上的提升。（2）體驗式教學。凡是與情感因素、感性經驗有關的教學內容，都可以通過體驗式教學來進行，比如，情境模擬、實地參觀考察、聽先進事跡報告、收看警示教育音像資料、開展經驗交流、拓展訓練、寫黨性分析材料等等。課堂講授與研究式教學并不矛盾，但課堂講授要成為研究式教學的重要環節，教師就要對所講授問題有深入的研究；在講授過程中不斷地設疑，以啟發學員的積極思考；提高授課的感染力，使授課能夠產生較強的震撼力，以便對學員頭腦中那些需要改變的觀念產生沖擊。
存在問題一：支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學習、工作的監督力度不夠，對黨員的監督、約束機制不夠完善，對其權利、義務、紀律需進一步明確和規范。
存在問題二：支部組織理論學習不夠，學習效果不好。具體表現：支部組織黨員理論學習缺少系統性計劃，黨員理論學習系統性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，與時俱進性不夠，對學習內容理解不深，對業務的學習不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不行，中隊支部未形成濃厚的學習氛圍。
存在問題三：支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內容、深度等方面創新不夠。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，黨員教師在教學工作中，管理的方式方法較為單板，在對教學工作方面創新意識不夠，缺乏新點子，金點子。
存在問題四：支部在開展工作時與群眾聯系較少；黨員與群眾交流、談心的機會不多，支部在家訪制度上落實不夠，走訪家屬的次數較少。
存在問題五：支部黨員在日常管理中，膽子不夠大、心還不夠細，先鋒模范作用不夠突出；工作之余，對教學工作的難點研究、思考不夠。
存在問題六：黨員在日常工作中為民服務還沒有做到完全、徹底；全心全意為人民服務的宗旨意識不夠深刻，要切實提高教育教學質量。
整改措施：
1.研究、探索建立以發揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發揮模范作用、發揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據，并將黨員考核納入到黨員教師個人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發揮帶頭作用，以推動整體教育教學工作發展。
進一步健全黨員大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開黨員大會和組織生活會，要真正發揮組織生活會在黨員教育中的重要作用，引導黨員在組織生活會上敞開思想，聯系工作，結合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則，實事求是地開展嚴肅、真誠的批評和自我批評活動，健全黨內監督機制，幫助黨員進步。
發揮群眾的監督作用，主動接受群眾監督。支部定期召開黨外座談會向非黨教師和群眾征求意見和建議，向他們了解黨員教師在學習、工作、生活等各方面的表現，使黨外監督和黨內管理有效地結合起來，逐步探索建立黨員教育管理工作的長效機制。黨支部要公布監督電話和電子郵件地址，設立意見箱。
責任人：馬金貴
整改期限：自制定方案之日起，長期執行。
2.強化政治理論和業務學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，使全體黨員通過學習在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要緊密聯系國際、國內形勢和教育教學的實際，結合業務學習，突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效，在自覺性、經常性和實效性上狠下工夫。
支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學好政治理論；要定期召開支委會議對黨員思想情況進行認真分析，要根據黨員各自不同的具體情況提出不同的學習要求；要在學習中注意解決支部內存在的主要問題；要注意及時糾正學習中可能會出現的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯系思想實際和工作實際的不良學風。
改進學習方式，完善學習制度。
（1）支部認真完成年度綜合培訓計劃，建立黨員學習制度，堅持以制度作保障，不斷強化學習的重要作用。堅持集中學與黨員個人自己學相結合的靈活學習機制，保證全體黨員每周三次的集中學習時間，落實考勤制度，每周檢查一次參學黨員的學習筆記；建立學習考核制度，對黨員學習效果，在適當時候進行抽查，通過考試的形式，考核學習成效。
（2）加強時事教育。利用報刊、網絡等傳媒，組織黨員閱讀各類時事報道，引導黨員進一步增強政治意識和大局意識，通過時事學習，抓住不同事物之間的聯系，在不斷將知識綜合的過程中，提高黨員教師綜合分析問題的能力。
責任人：徐全生
整改期限：自制定方案之日起，長期執行。
3.支部要積極鼓勵黨員解放思想、與時俱進，創造性地開展工作，凡是符合群眾利益，有利于交通管理發展的，有利于促進工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。對勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的黨員，要及時表揚并可給予適當的獎勵，并將此作為各類評優的一個重要參考。
責任人：張璐
整改期限：自制定方案之日起，長期執行。
4.密切聯系群眾，深入群眾開展工作，要深入實地調研，了解群眾的具體情況，要及時找群眾談心，傾聽他們的心聲，聽取他們對教育教學工作的意見和建議。對群眾反映的問題，支部在自己職責內能夠解決的，要盡快解決；不能解決的，提交黨總支研究；對一時解決不了的，要及時反饋，說明情況。
支部要加強對黨的知識的宣傳，通過每周的工作例會、組織學習交流會、個別交談等方式，使廣大教師及時了解支部的工作動態，更多地了解黨的方針政策。黨員要及時關心教師的思想和生活等狀況，多開展交心談心活動，充分溝通思想；關心教師的家庭生活，落實家訪制度。
多組織教師開展豐富多彩的文體活動。充分發揮支部的橋梁紐帶作用，組織與兄弟支部聯誼，豐富教師的業余生活，開展豐富多彩、健康向上的活動，如球類比賽、書畫展等，促進教師之間思想交流，增進團結，發揚團隊精神，增強凝聚力，齊心協力完成工作目標。
責任人：孫溪
整改期限：自制定方案之日起，立即整改。
5.堅持嚴格執法，認真貫徹落實《教師法》及相關實施條例。加強教育教學管理，黨員提高糾違率、管事率，利用有效手段，規范教育教學行為，改善辦學條件。
改進工作作風，在工作中做到“五勤”，即“勤調研、勤管理、勤思考、勤自查、勤總結”，以此不斷改進黨員工作方法，提高工作效率，促進工作的落實。支部要不斷培養黨員愛崗敬業的精神，教育黨員忠誠于黨的教育事業，使之全身心地投入到教育事業，為我支部群策群力。
突出教育教學管理工作的服務職能。支部黨員要進一步轉變工作方式、方法，注重教育教學中的言語、態度，提高教學藝術，處理好教育與批評的關系，堅持公開、公正、公平和教育為主、批評為輔的原則，在嚴格執教的同時，更好地為群眾服務，讓群眾滿意。
落實崗位責任制，加強工作紀律。按照總支部對黨員的綜合考核制度，進一步落實崗位責任制，把責任落實到每位黨員。加強考勤管理，嚴格工作紀律。
責任人：馬金貴
整改期限：自制定方案之日起，立即整改。
6.黨員教師在教學的同時要做有心人，多關心身邊的學生，多提供便民服務，為有需要的學生提供幫助；對學校周邊加強管理和照顧，落實好護送工作，確保學生的安全。
要把教育教學管理工作建成人民滿意的工程，支部要帶領全體黨員在這些方面深入調研，潛心思考，努力提高教育教學管理能力。只有全面提高教育教學水平，我們的工作才會真正得到人民群眾的肯定，才能把我們服務人民群眾的根本所在真正體現出來。
黨員教師要經常性地深入到群眾中去，及時聽取群眾的意見和建議，及時解決群眾中的困難。支部要向轄區群眾開設服務熱線與電子郵件地址。對群眾的意見和問題，要做到條條意見有記載，個個問題有回復，件件事情有著落，項項工作有改。
支部要堅持不懈地開展送溫暖活動，建立“結對子”幫扶聯系制度，組織黨員與有困難的學生結成“互幫”對子，通過交納特殊黨費、上門服務、為其補課等方式，在學生上、生活上主動關心困難學生。
【關鍵詞】 格爾木煉油廠；黨的群眾路線教育實踐活動；紀實
自2013年8月份黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，青海油田格爾木煉油廠黨委統籌規劃，周密部署。在活動的開展過程中，牢牢把握和貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，找準切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、、享樂主義和奢靡之風，著力解決職工群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯系。
1、高度重視 精心部署
深入開展黨的群眾路線實踐教育活動是鞏固管理提升、推動精細化進程、實現可持續發展的關鍵，是煉廠全體黨員干部及職工群眾的愿望與共識。為了促進活動扎實開展，煉廠黨委高度重視，成立了以廠黨委書記為組長的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，設置了辦公室，任務清晰，責任到人，確保了活動一級抓一級。8月7日制定和下發了活動實施方案、運行大表，8月13日召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。各黨支部迅速行動，認真研究部署，層層教育動員、廣泛組織學習，為深入開展教育實踐活動奠定了堅實的思想基礎。
2、廣泛宣傳 深入人心
煉廠教育實踐活動宣傳工作堅持以正面為主，緊緊圍繞活動主題，確保導向“不偏”，大力營造積極健康向上的輿論氛圍。8月15日，在廠內信息網開辦了教育實踐活動主題網頁，全方位、全過程開展宣傳報道。8月20日在廠內宣傳欄開辦了《黨的群眾路線教育活動》專題內容展，同時在廠務公開欄、廠內視頻播放器等媒體上開設專欄和特定內容，以豐富多樣的途徑和形式跟蹤報道煉廠教育實踐活動的主要動態和取得的顯著成績，大力宣傳涌現出的先進個人、先進集體和典型案例；各基層黨支部充分利用QQ群等信息媒介，開展靈活多樣的宣傳活動，積極營造輿論正能量。
3、認真學習 強化意識
2013年8月13日至10月31日期間，煉廠始終以提高學習力為根本，班子成員不斷加強理論學習。一是采取每周一次集中學習與自學相結合的方式，組織廠領導班子集中學習了《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等活動輔導讀物，中國特色社會主義理論體系、一系列重要講話精神等；二是通過中心組專題學習、集中學習研討、外聘教師授課、支部書記作專題報告等形式，使廣大黨員深化了對黨的路線方針政策的理解，增強了黨員干部的理想信念、宗旨意識、道德素質；三是各黨支部利用“黨員活動日”、“”等，組織廣大職工黨員認真學習新、十工作報告、黨的政策、制度規定以及群眾路線實踐活動相關文件資料的精神內涵。活動的開展進一步增強了黨員意識、宗旨意識，強化了全心全意為人民服務的理念，為開好班子專題民主生活會和支部組織生活會奠定了思想基礎。
4、廣開渠道 征求意見
煉廠以查找問題、剖析問題、解決問題為落腳點，采取意見征集問卷調查形式為主，多措并舉采取職工代表座談會、個別訪談、下基層、上門征求意見等形式，廣泛征求黨內外職工群眾對領導班子在貫徹落實中央八項規定精神、反對“”和踐行黨的群眾路線等方面的意見和建議，積極從黨員群眾中汲取“源頭活水”，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎。活動征求意見發放各類意見征集表600份，收回594份，按照工作安排，由專人負責做好意見和建議的交叉匯總、整理工作，共征求意見及建議295條。歸納梳理后涉及安全管理、設備管理、生產管理、經營管理、職工福利及培訓共五大類112條，10月28日召開黨委會對所有建議和意見進行了集中討論和答復。11月7日廠黨委召開征求意見建議答復會議，對煉廠開展《黨的群眾路線教育實踐活動》征求意見建議的答復情況進行了通報，做到了不等待觀望、不敷衍塞責、發現問題，及時解決。針對還未及時解決的19項問題，制定了整改任務書并逐級嚴格審查，明確了整改目標、措施、時限、責任人。
5、查找問題 開展談心
10月8日至10月24日，煉廠在領導班子成員之間和黨員領導干部中開展了談心談話活動。談話范圍廣泛，做到了“五見面、四必談”，即：黨政主要領導要見面，班子成員之間要見面，與分管的機關科室長見面，與分管直屬單位和基層單位主要負責人見面、與職工群眾見面，問題必談、原因必談、措施必談、建議必談，共談心167人次，談心過程中，廠領導班子成員虛心聽取談心對象對自己的意見建議并做記錄。同時本著真誠幫助同志的目的，敞開心扉、真誠相待、相互啟發、相互提醒，對談心對象既講成績、優點，又提出意見和建議，積極開展批評和自我批評，達到了溝通思想、增進了解、化解矛盾、談有所獲的目的，談心力求談開談透，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。
6、對照要求 撰寫材料
廠領導班子及其成員對照“為民務實清廉”的要求，認真撰寫對照檢查材料并反復修改，其中領導班子的對照檢查材料由廠黨委書記負責親自主持起草。領導班子及其成員的對照檢查材料主要針對學習實踐活動基層調研、作風大討論、座談會、征求意見中查找出的問題和不足以及群眾所提意見和建議，結合民主生活會征求到的意見和建議，著重對“”方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源，認真反思和查擺問題，積極開展批評與自我批評，并提出整改措施。查擺出班子存在的“”問題11項，班子成員查擺出的“”問題累計90項，為開好專題民主生活會奠定了基礎。各黨支部普通黨員也以為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向，撰寫個人黨性分析材料，針對存在問題，提出改進措施和辦法，為開好專題組織生活會做好準備。
7、認真籌備 召開會議
依照煉廠領導班子成員黨的專題民主生活會實施方案，2013年12月11日，在前述各項工作的基礎上，煉廠領導班子成員黨的專題民主生活會成功召開。煉廠專題民主生活會主題鮮明，內容充實，參會人員態度認真，剖析深刻、批評坦誠。班子成員的自我批評，從具體工作上深入查找，從工作差距中深刻查擺，從思想黨性上深度剖析，發自肺腑，觸及靈魂。相互之間的批評與提醒，開誠布公、胸懷坦蕩，既有“紅紅臉、出出汗”的緊張和嚴肅，又有“加加油，鼓鼓勁”的寬松與和諧，大家吐露了心聲、碰撞了思想、查擺了問題、交流了觀點，相互啟發、相互促進，體現了敢于揭短亮丑、誠懇幫助同志、維護班子團結的覺悟。通過開展批評與自我批評，大家在思想交流交鋒中深化了認識、凝聚了共識，進一步找準、找全了問題，明確了今后的努力方向和改進措施。12月12日煉廠及時召開專題民主生活會情況通報會議，使全廠職工在第一時間了解了會議召開的詳細情況。全廠各黨支部在做好各項準備工作的基礎上，也先后召開了專題組織生活會。黨員之間開展了批評與自我批評，與會人員言辭中肯，民主團結，達到了“團結—批評—團結”的目的。
8、整改落實 建章立制
重點是針對班子和成員作風方面存在的問題，提出解決對策，制定整改方案，對一些突出的問題，在2014年進行集中和專項治理。同時貫徹落實黨的群眾路線已有制度，修訂完善不適應新形勢新任務要求的制度。進一步推進黨務公開、廠務公開、職代會民主評議領導干部、黨建“三聯”責任制等工作，改進工作作風，推動密切聯系群眾工作常態化、長效化。
