時間：2023-03-07 15:18:18
序論：在您撰寫輔導員面試自我介紹時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
在面試時，我們經常會被要求自我介紹，所謂自我介紹，就是把自已介紹給出別人，以使別人認識自已，所以恰到好處的自我介紹，可以大大提高面試的好感。小編為各位求職者提供自我介紹范文，提高應聘機會。一起看看吧。
畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。
在多年的教育教學中，積極參加校“情知教學”與“學生道德情感的培養”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。自我介紹
在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。
關鍵詞：大學生；輔導員；工作室；就業指導
一、職通未來集訓營
職通未來集訓營將職業選擇能力提升分解為四大類集訓：職業定位規劃集訓、就業技能集訓、職業素養集訓、實戰模擬集訓。職通未來集訓營針對用人單位招聘過程的各主要環節，有的放矢地快速提升求職競爭力和職業適應力，提高獲取高端崗位的概率，縮短從學生到職業人的轉變適應時間。
1.職業定位規劃訓練。綜合分析自身興趣、性格、能力以及價值觀等心理要素，鎖定就業目標城市、行業、企業、職位。
2.就業技能集訓。包含簡歷優化訓練、高效網申訓練、信息收集訓練三個部分。其中，簡歷優化訓練幫助學生了解常用簡歷格式，訓練簡歷制作方法，掌握簡歷語言藝術；高效網申訓練幫助學生了解及時、高效的網申技巧，提高面試成功率；信息收集訓練幫助學生了解國家、地市人力資源部門、其他高校的招聘信息，獲悉應屆生就業常用的招聘網站。
3.職業素養集訓。包含擇業心理訓練與禮儀養成訓練兩個部分。其中，擇業心理訓練幫助學生訓練自身的職業心理素質，平衡社會需求與自身需求、現實生活與未來發展的關系，而禮儀養成訓練幫助學生了解求職服裝搭配，求職化妝方法，求職儀態展示，求職禮儀養成。
4.實戰模擬集訓。包含自我介紹訓練、即興演講訓練、結構化面試訓練及無領導小組討論訓練四個部分。其中，自我介紹訓練主要練習“最經典的自我介紹方法”“賣點、特點、缺點”的闡述技巧；即興演講訓練幫助學生了解求職語言規范，訓練求職表達藝術，提高面試語言技巧；結構化面試訓練幫助學生了解招聘方式，熟悉招聘流程，模擬各類面試，提供常見面試攻略；無領導小組討論訓練采用情景模擬的方式對考生進行集體面試，以評價考生的組織協調、口頭表達等能力和自信度、進取心等素質。
二、職來職往工作坊
職來職往工作坊主要開展校、院、社團三級就業指導活動。院級就業活動可針對不同年級開展，比如針對畢業生開展“那些年我們一起經歷的求職故事”征文比賽，針對新生開展“我的大學我做主”征文比賽，還有針對全校學生的大學生職業規劃大賽、職業規劃案例大賽、校園模擬招聘大賽和“影動鄉村，基層最美”微電影創作大賽等。通過以上活動的開展，開闊了學生的視野，提升了學生的就業實踐能力。
三、職場成長咖啡屋
“職場成長咖啡屋”系列活動每次圍繞一個特定的行業或領域，通過邀請校友、企業人士到校接受訪談的方式來與現場同學進行交流與互動，為對該行業和領域有求職愿望和一定素養積累的同學提供小范圍的深度職業輔導，旨在通過一對一導師輔導、團體互助式學習等方式，幫助學生進一步了解行業、了解自我，成功實現從校園到職場的跨越。職場咖啡屋利用一杯咖啡的時光，送同學們一份經驗的同時更送一份享受。
四、職詢愛心加油站
1.職路導航咨詢。一對一面談學生職業生涯方面的問題和困惑，幫助分析約訪者的興趣愛好、個性特征、能力特長，幫助其選擇適合的職業發展方向，共同討論如何應對職業選擇和求職過程中遇到的困難和挑戰，幫助提高解決問題能力，發掘自身的優勢，增強實現夢想的信心，做出具體的職業規劃。
關鍵詞： 高校輔導員 就業指導工作 職業生涯規劃
高校輔導員是高校學生最直接的管理者，通過經常與學生接觸，他們掌握學生的個性特點，熟悉學生的心理特征，了解學生的表現、能力等，是學生就業指導最直接的老師。選擇職業是人生道路上最重要的一步，關系到學生的前途和命運，當學生即將邁出這一步時，往往茫然無助。因此，高校輔導員應該積極做好學生的就業指導工作。我認為要做好學生的就業指導工作就必須從以下幾個方面入手。
一、指導學生做好職業生涯規劃
在人的一生中，時間最長、對自己人生影響最大的旅程莫過于職業生涯之旅，因此，大學生做好職業生涯規劃是相當必要的。而輔導員是最貼近學生的直接管理者，應發揮工作優勢，幫助學生做好職業生涯規劃。在大學期間，輔導員應針對學生的不同發展階段進行指導。在大學生大一期間要加強職業生涯規劃意識的培養；在學生進校期間開展以“如何適應大學生活”、“職業生涯規劃”為主題的講座或班會，使學生認識到職業生涯規劃的重要性和實用性，從而掌握職業規劃的方法和技巧；對于大二、大三階段的學生主要是指導他們打好基礎，掌握扎實的英語、計算機、普通話等技能，并通過社會實踐了解專業前景和崗位要求，有的放矢地培養能力；對畢業班的學生，要指導他們做好職業規劃、為就業打下基礎。
二、指導學生準備好求職材料
畢業生是通過與用人單位雙向選擇來確定就業去向的，因此在雙向選擇過程中，要讓用人單位認識自己、了解自己、選擇自己，從而實現就業愿望，就必須利用各種途徑和方法正確地宣傳和展示自己，并且大部分用人單位在多數情況下，是通過自薦材料來了解求職者的，因此，求職材料的好壞，對于求職者能否成功就業就是關鍵的一環。輔導員應該對學生的求職材料進行指導并嚴格把關。
求職材料通常包括畢業生推薦表、個人簡歷、自薦信，還應有輔助材料（包括在校期間各式證書例如獲獎證書、英語、計算機、普通話等各種技能等級證書和已發表的文章、論文和取得的成果等）。
1.指導學生填寫推薦表
推薦表是學校為畢業生特制的求職材料，主要反映畢業生的綜合情況并附有學校書面意見的推薦表。它主要由三部分組成：一是畢業生本人的基本情況、照片、社會工作、獎懲情況、個人興趣特長等；二是在校期間所學課程的成績和各系推薦意見，并且由各系審核加蓋公章；三是畢業生所在學校就業主管部門的推薦意見。因推薦表有學校就業有關部門的公章，故是以組織負責的形式向用人單位推薦，具有較大的權威性和可靠性，所以輔導員要求畢業生在填寫時認真仔細，字跡端正，內容保持真實，更不能弄虛作假。
2.指導學生制作自薦信
自薦信是對用人單位的一種書面自我介紹，其格式和一般書信相同，即有稱呼、正文、結尾、落款。開頭要寫明用人單位人事部門領導，例如“張處長：您好！”等稱呼話，結尾要寫上“祝事業有成”等祝愿的話，正文應表示熱切希望有一個面試的機會。
自薦信的內容是首先自我介紹，包括姓名、性別、出生年月、政治面貌、學歷、畢業院校、所學專業、特長愛好，其次簡述自己對從事此工作感興趣的原因、愿意到該單位的愿望和自己具有的資格。
自薦信一是要有說服力，態度要誠懇，措辭要得當，用語要委婉而不隱晦，自信而不自大。二是要有針對性，動筆之前最好對單位的情況有所了解，以免脫離實際說外行話。三是要實事求是，言之有物，優點突出，但不可夸夸其談。四是要富有個性，不落俗套。
3.指導學生制作個人簡歷
個人簡歷是個人生活、學習、工作、經歷、業績的概況集錦，應盡量表達適度，突出個性，用語得體，設計精美，便于閱讀，富有吸引力。
個人簡歷的內容有：一是列出自己的姓名、性別、年齡、學校、院系及專業，獲得何種學歷學位和工作目的等；二是簡述自己學習、工作經歷，包括實習、在校期間所擔任的職務和所獲得的各種獎勵，業余愛好和特長，適宜從事的工作，通訊地址和郵政編碼等。
三、配合學校主管部門，為學生提供就業信息
就業信息可使學生確定擇業方向，但因為學生信息渠道較窄，所以輔導員應積極參與到就業的搜集工作中去。
例如：把學校就業主管部門的各種信息及時傳達給學生；通過自己的親朋好友、往屆學生，甚至網上查詢等獲取信息或組織學生參加政府機構、學校或用人單位的各種規模不等的招聘會，尤其是以學校為主體舉辦的招聘會，往往具有時間集中、信息量大、專業對口、針對性強等特點，是了解信息簡捷有效、成功擇業的機會。通過各種方式獲取的信息往往良莠不分，輔導員應本著對學生負責的精神，認真幫助學生分析，去偽存真，避免學生找工作的盲目性，提高學生的就業率。
四、指導學生準備面試
面試是招聘人才的重要方法和步驟。通過面試，用人單位不僅可以考核學生的知識水平，而且可以考查學生的知識、口才、應變的能力等。因此，輔導員應針對面試的特點，做好準備工作，如盡可能地了解用人單位的情況、準備好用人單位可能提出的問題、準備好學生要提的問題，對于出乎意料的問題如何應答，并指導學生掌握一定的技巧甚至著裝，進場退場的姿勢，等等。在面試之前最好舉行幾次模擬招聘會，讓學生積累一些應聘經驗，以使學生順利通過面試。
總之，高校輔導員在學生的就業指導中起著非常重要的作用，輔導員應加強就業指導方面的基本知識和有關新知識、新理論、新觀念等方面的學習，切實做好學生的就業指導工作，讓越來越多的學生成功就業。
參考文獻：
【導讀】音樂老師面試自我介紹為的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
大家好,我叫甘麗麗,2006年畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。在多年的教育教學中，積極參加校“情知教學”與“學生道德情感的培養”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。
我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。
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關鍵詞 輔導員 在校大學生 就業指導
中圖分類號：G642.46 文獻標識碼：A
Analysis of Counselors' Career Guidance Strategy to College Students
JIANG Hui
（Nanjing University of Chinese Medicine Hanlin College， Taizhou， Jiangsu 225300）
Abstract This paper explores three aspects of employment counselors to guide college students. The first is the counselor for students in career guidance carried significance； followed by specific strategies for career guidance counselors， is divided into three aspects： First， the employment status of the popularity， the second is the mentality of employment guidance， Third employability guidance. The author read the literature and found studies focused on graduate employment guidance counselor for guidance in school and make less specific guidance strategy， this paper points to this as a starting point， hope to provide a reference to engage college career guidance counselors' work.
Key words counselor； college students； career guidance
1 輔導員對在校大學生進行就業指導的必要性與優勢
1.1 輔導員對在校大學生進行就業指導的必要性
當前大學生面臨的就業形勢日趨嚴峻，縱觀全國各大高校的就業指導工作，多數院校將就業工作集中在畢業班進行。畢業生忙于各地求職、畢業論文的同時還要接受學校的就業培訓，初衷是希望學生在短期內全面提高就業能力，然而時間短、任務急，并且取得的效果也不理想。就業能力不是一朝一夕就可習得的，需要學生的日積月累，需要教師在不同階段有針對性的就業指導。除此之外，很多學生就業過程中的失利都是因為就業準備不充分，而輔導員對在校生進行就業指導能夠有效幫助學生進行就業準備，因此，在非畢業班學生中進行就業指導是非常必要的。
1.2 輔導員對在校大學生進行就業指導的優勢
“輔導員是高校學生教育與管理的組織者、實施者和執行者，是大學生健康成長的指導者和引路人”，輔導員是和學生聯系最密切的人，他們是學校和學生溝通的橋梁。輔導員在學生就業指導工作時呈現出的優勢也是顯而易見的：他們和學生年齡差距較小、思維活躍、對工作充滿熱情，能夠創造性地對學生進行就業指導，如在學校舉辦模擬招聘會、求職技能比拼大賽等。因此充分利用輔導員指導在校生的就業是具有可操作性的，這也必將是提高學生就業率的有效途徑之一。
2 輔導員對在校大學生進行就業指導的策略
2.1 輔導員對就業現狀的普及
目前一些高校學生呈現出就業危機意識淡薄的現象，一個重要的原因就是學生對當前社會嚴峻的就業形勢不清楚，不了解自己面臨的挑戰。因此，輔導員在大學生中進行就業現狀普及迫在眉睫，如近三年全國的畢業生情況，根據國家教育部相關數據統計，2011年全國高校畢業生660萬、2012年全國高校畢業生680萬、2013年全國高校畢業生達699萬，畢業生的數量在連續多年擴招后大幅增長。并且“可以估計，今后幾年社會對高校畢業生的需求增加幅度將不會有太大變化，在各類就業崗位沒有同步增加的前提下，大學畢業生就業競爭將會越來越激烈，就業問題將不會是個短期問題。”除了畢業生數量，普及的內容還包括目前畢業生就業失利的主要原因：如受“學而優則仕”的價值觀的影響，很多學生將就業目標鎖定在事業單位、國企等，然而縱觀我國的就業分布，到2010年全國工商企業數4153.1萬，中小企業1023.1萬，個體3130萬，占了企業總數的99.6%，由此可見我國的就業主要集中在中小企業中，畢業生的好高騖遠、不了解市場就業的總體情況、不考慮自身水平和用人需求存在的差距都是造成畢業生就業失利的重要原因；除了輔導員進行就業情況普及，根據社會學中的“相似相吸”原理，輔導員還可以邀請專業相近的畢業生結合自己親身經歷，跟在校生分享就業經歷，在就業過程中了解到的最新的就業動態，這樣的普及學生也比較容易接受。
2.2 輔導員對在校大學生的就業心態的指導
2.2.1 在校大學生就業心態的普遍問題
就業心態不正是造成大學生就業失利的重要原因，轉變大學生的就業心態是有效解決大學生就業難題的途徑之一。當前大學生的就業心態問題主要集中在以下幾方面：一是就業范圍過窄，大多畢業生的就業范圍集中在政府機關、國企、外企，然而這些單位的需求是有限的，并且近年呈現出遞減的趨勢，再加上競爭非常激烈，這些因素就使得畢業生的就業成功率很低。二是就業單位位置選擇過于集中，很多學生選擇在北京、上海、南京、蘇州等大城市就業，寧可在大城市做蟻族，不要家鄉的房車。三是對薪資要求過高，不少畢業生不結合自身實際，對薪資期待過高導致就業失敗。
2.2.2 輔導員對就業心態的指導
（1）幫助學生樹立正確的就業觀。輔導員應引導在校生積極了解所學專業對應的就業崗位，普及目前的就業形勢：“當前大學生就業，一方面整體的就業形勢較前幾年面對更多的機遇與挑戰，國企聘用人員減少，政府和事業單位不斷進行機構人員精簡，民營企業成為吸納畢業生的一個重要渠道。”了解當前就業情況，有助于學生認清“學而優則仕”等錯誤觀點，有助于畢業生樹立正確的就業觀，這樣也可以有效緩解學生因就業過程中眼光過高、不切實際而造成的就業難的現象。
除了常規的應聘就業，輔導員應向學生灌輸創業意識，現在國家各級政府出臺了許多優惠政策鼓勵大學生創業，如大學生創業貸款優惠政策、稅收優惠政策等，有條件的畢業生應把握機會進行自主創業。
此外，針對不少畢業生只愿意在上海、北京、廣州等一線城市工作的現象，輔導員應幫助學生客觀認知在一線城市和二三線城市工作的利弊。一線城市人才聚集，面臨的競爭壓力較大，生活成本較高，但是企事業單位更多，生活娛樂方式更多；相對而言，二三線城市的競爭較少，發展空間更大，生活相對安逸，除此之外，不少畢業生回到家鄉還有豐富的人脈資源，這對畢業生的就業是非常有利的。畢業生在選擇工作地點時除了考慮自己的興趣，更應綜合考慮自己未來的發展，如自己伴侶工作所在地、自己家庭經濟承受能力等。這樣更有利于畢業生選擇適合自己的崗位。
（2）幫助學生樹立正確的價值觀。輔導員應引導學生認知工作的真正價值，工資只是體現自身價值的一小部分，工作中的成長和收獲才是工作真正的價值。通過自己的積累，有了足夠的工作經驗、理論知識、人脈網絡才有資本和用人單位談工資。不要在就業時形成庸俗的價值觀，這很容易造成畢業生的就業失利。
（3）幫助學生養成良好的職業道德。輔導員應提醒畢業生不論是工作前還是工作后，作為一個社會人要遵守職業道德，職業道德包括誠實守信、愛崗敬業、敢于承擔、謙虛謹慎、樂于奉獻、不計回報等，在這個思想高度開放的年代，職業道德經受著巨大的考驗，作為一名大學生更應具備良好的職業道德。
2.3 輔導員對在校學生就業能力的指導
學生的就業能力不是一蹴而就的，不可能通過臨時突擊達到徹底提高。因此，輔導員應督促在校生有計劃、有步驟地提高自身能力。筆者認為，大學生能力的提高可以根據就業流程和內容進行準備。就業流程大致包括搜索就業信息、準備就業材料、提交就業材料、 等待職位筆試通知、筆試、面試、實習并開始工作。
2.3.1 就業信息搜索能力的準備
就業信息搜索能力也就是就業獲取就業信息渠道的能力，就業信息的獲取渠道較多，如專業招聘網站、院校就業指導中心、專場招聘會、高校網站、關系推薦等。就業渠道的掌握越早越好，輔導員應指導在校生了解最常見的就業網站，收藏人事考試網主頁、人力資源與社會保障網主頁、高校招聘網站主頁、醫院招聘考試網站等，養成經常打開網頁查看就業信息的習慣。引導在校生將自己當前能力和招聘啟事上的職位要求進行對比，明確自身缺乏的能力，有針對性地安排能力培養的任務。經常搜索崗位招聘要求可以幫助在校生提高危機感，起到督促的作用，除此之外，對招聘內容有充分了解也可以增加就業自信，如果準備不足，學生會適當降低求職要求，從而順利就業。
2.3.2 就業材料的準備
就業材料主要包括簡歷和各類證書及復印件，簡歷是最基本的，輔導員應充分利用職業生涯規劃課進行簡歷制作要點講解，簡歷應簡潔大方、優勢突出、有針對性、關鍵信息全面。證書應選擇含金量較高、富有說服力的，材料的裝訂要整齊有序，重點突出。
2.3.3 筆試能力的準備
筆試考查的是考生的專業能力，這一點尤其要在學生中引起高度重視，輔導員應提醒在校生務必掌握好專業知識和實踐技能；有意愿進入政府機構、事業單位工作的學生，在校期間就應關注時事，不斷擴充自己的知識面，并且開始準備公務員考試的內容，不斷地用歷年真題考查自己的真實水平，以提高畢業時順利考取的可能性；想繼續深造的學生，則應該早做準備，因考研的專業課和平時學習專業內容有重復，平時牢固掌握專業知識，會有效提高考研復習的效率。
2.3.4 面試能力的準備
面試考驗的是學生的邏輯思維、語言表達、決策、靈活應變等多方面的能力。輔導員應鼓勵在校生掌握好專業課的同時多參加校園活動，鍛煉學生在公共場合的語言表達能力和靈活應變的能力；平時多閱讀，拓展自己的知識面。輔導員還應利用職業生涯規劃課向學生介紹常見的面試問題，讓他們了解一般的面試流程：自我介紹，面試官提問。自我介紹內容要精煉，凸顯自身優勢。面試著裝應整潔大方，顏色不宜過于花哨，職業正裝為宜。面試時要遵循誠實守信原則，不會的問題虛心請教面試官，切忌不懂裝懂。
2.3.5 實習和工作能力的準備
實習顧名思義在實踐中學習。實習檢驗的是學習能力，畢業生進入到新環境，工作內容和學校所學有可能不同，如何更快更好地開始新工作是實習生必須思考的。輔導員應引導在校生養成學習新事物的習慣，讓學習變成了一種習慣，實習中接受新事物就會變得簡單；其次還應培養在校生人際交往的能力，處理好人際關系對實習工作是大有裨益的，在校生應通過和同學、社團朋友的交往，掌握基本的人際交往技巧，同時也可多閱讀職場交際禮儀書籍，從而給自己的實習加分。
轉正后，學生不能因為開始正式工作了就掉以輕心，要把握好工作的機會，全心全意做好自己的工作，工作中敢于吃苦，迎難而上，勇于創新，不斷在工作中創造自己的人生價值。
參考文獻
在1月11日，從政法考了輔導員筆試，在閔記門口排隊的時候，接到了中國人民銀行溫州中心支行打過來的電話，通知我面試的事情。印象中央行的筆試考的并不怎樣，事實上前幾天查分也才60.5分，意外哦，這個分竟然也能進面試！不過，面試的時候才知道大家的分數都不是很高，我也不算差。
可以說，要來寧波面試（浙江省的中國人民銀行面試都在寧波），有點小小的打亂了我的計劃。當時已經得知公務員進入面試了，對要不要來也小小的猶豫了一下。。。不過，思前想后，機會放棄可惜，還是在春運票十分難買的情況下來了。唉，這一來就額外的支出了近1000元啊！找工作可真是要花費不小的成本呢！
來之前，就像很多人一樣，在網上查找面試經驗，說什么的都有，但也不是很具體。畢竟是第一次參加有點正式、又有些重要的面試，心里難免不在意，甚至連該穿什么衣服都想了好久。。。
16日早上7點多，從寧波火車站出來，比起我剛剛來的新建的武昌站，寧波站顯得小而亂，這是我沒想到的，極為出乎我的意料。我曾一度想過找工作可以到寧波來，以后就定居在這個干凈、美麗的港口城市，可是來了之后這種感覺已經淡淡的了。
話說面試。
進入中國人民銀行寧波中心支行辦公大樓的時候，感覺還是很氣派的，在一樓大廳有保安要求登記、檢查身份證，他們核對的很仔細。面試的地點在18樓，在我的一陣耳鳴中很快就到了。共有兩個面試等候區，就是兩個會議室。本來是昨天報道的，但我晚到了一點，所以對有些情況不是很熟悉。在問過工作人員后，又回到了1樓，等候統一去體檢。銀行的車子統一送過去的，在一個健康城，專門體檢的地方做的，大概有抽血、心電圖、射線、小便檢測、身高體重、血壓、眼耳鼻喉，還有外科的一些檢查，并沒有什么特別的，結果自己并不知道。一定要空腹，我是從前一天晚上10點中上火車之后就一口水都沒有喝過。很人性化的是，體檢不用自己出錢，而且在抽完血之后就可以免費吃一份早餐——一杯豆漿、一個雞蛋、一個面包，味道還好，營養也不錯，這里贊一個！上午就是體檢，體檢完了可以自由活動，不需要統一呆在什么地方。
面試是在下午一點鐘開始，分專業的，按報考地區進行。我在第二十幾個，感覺面試很快。每個人不到十分鐘。
大概一共有7個考官吧，中間有個主考。進去后就自報姓名，坐下。要求作面試自我介紹。早就知道自我介紹是都需要的，雖然沒有寫好稿子演練，可是也想過要說些什么的，可是不知怎么當時就說的既不流暢又表達不完整，個人基本信息傳達不到位。當時就對自己的這個感到很不滿意了。
自我介紹之后是考官提問，是一個有點胖的男的文的，大概他是法律專業出身的吧。先是就我的專業問了下“經濟法和民法的區別”、追問了“兩者的調整手段有什么不同”；然后針對我的簡歷，問了的情況，很在意“法律類期刊”，我發在《中國科技論壇》《經濟體制改革》《北方論叢》這些核心期刊上的，都不怎么能吸引他，好像不能證明我的研究能力。。。問完這個，還是針對我發過的論文問了“知識產權包括哪些”“專利權”“著作權的權利期限”、“知識產權的權利屬性，和財產權、人身權的關系”等，暈啊!我只記得自己他問啥我答啥，感覺回答的不是很到位，特別是那個期限的全打錯了，人家還讓我“回去再好好看看”，:-)
最后是，坐在最中間的主考，一個女的，問我“為什么報溫州，不報臺州”、“家里是不是就我一個孩子”“父母是否同意我去溫州”。我回答的比較隨意，并沒有出口成章的。
面試結束。
當我從面試室出來的時候，并沒有如釋重負的感覺，只是覺得有點懊惱，怪自己沒有足夠重視，發揮的也不好。
和朱說自己發揮的不好，他安慰了我，說就當是買個教訓，這次經歷可以為我以后的面試做準備。唉，我也只能這么想了。。。
總結這次面試，我有以下幾點心得：
第一，要自信但是不要自大。這是這次失敗的面試給我的最大的教訓！如果我不是過于輕信自己的“語言”能力，就不會連最基本的自我介紹都說不好了。
第二，休息很重要。雖然我是在火車上睡了一夜，早上還特意敷了面膜，匆匆畫了個淡妝。但是，可以說，從早上到銀行報道一直到面試我的狀態都不是很好，感覺很累很困，這也嚴重影響了我的發揮。
面試兩分鐘自我介紹范文
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫xxx，今年xx歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。
如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過：人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠實現我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!
2分鐘的面試自我介紹范文
我叫xxx，今年19歲市場營銷專科。我平時喜歡看書和上網瀏覽信息;我的性格比較開朗、隨和。能關系周圍的事務,和親人朋友能夠和睦相處,并對生活充滿了信心。
暑假我曾經在某公司工作過，在公司里我從事材料切割、飾品加工等工作，隨后因公司事由我又轉向XXXX公司工作。暑期的鍛煉使我有一定的社會實踐經驗。
在外地求學的兩年中使我養成了堅強的性格,這種性格使我克服了在學習和生活中的一些困難。銷售事業是我多年以來強烈的愿望。
如果我有機會被錄用的話，我想我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值。同時,我也認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的,我認為我有能力也有信心做好這份工作。
實踐是檢驗真理的唯一標準。一個人只有把聰明才智應用到實際工作中去服務于社會有利于社會，讓效益和效率來證明自己才能真正體現出自己的自身價值，我堅信，只有腳踏實地努力工作才能做出更出色的成績。
所以,這份工作能夠實現我的社會理想和人生價值。希望大家能夠認可我,給我這個機會!
自我介紹兩分鐘范文
各位領導好!很榮幸有這樣一個機會，讓我向各位做自我介紹。
我叫，是****學院****專業**屆即將畢業的學生。在校的*年里，我不斷充實自己，全面發展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現贏得了老師和同學的信任和贊賞。我有較強的策劃、組織、管理能力，以及人際交往能力。
大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的*年。在大學期間，我自己認真學習專業技能，掌握了較強的專業理論實踐知識技能，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。我所學專業是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經驗總結。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。同時，我發揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好的學習經驗無私的介紹給其他同學，共同進步.
大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!我很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。
