時(shí)間：2023-03-13 11:21:06
序論：在您撰寫(xiě)雙十一演講稿時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
“平常時(shí)期看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危難時(shí)刻豁得出”，這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。黨員教師，一創(chuàng)雙優(yōu)不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈，沖鋒在前，視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范，吃苦在前，享樂(lè)在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切。在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，感受到了我黨多年來(lái)始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者
我作為一名黨員教師，深感肩上的責(zé)任之重大。所謂：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類(lèi)思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。
作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共-產(chǎn)-黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背;忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。
要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共-產(chǎn)-黨員，一創(chuàng)雙優(yōu)必須嚴(yán)格要求自己。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級(jí)里最容易出狀況，同時(shí)也最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。記得在我教四年級(jí)的那一年，有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長(zhǎng)，組織能力非常強(qiáng)，為人開(kāi)朗熱情，我沒(méi)想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和-諧。四年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，她的成績(jī)下滑得非常厲害，我嚴(yán)厲地批評(píng)了她幾次，后來(lái)她居然找我要辭去班長(zhǎng)職務(wù)，這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問(wèn)，這孩子抱著我大哭。她說(shuō)，老師我只信任您。原來(lái)，她的父母在她3歲的時(shí)候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛(ài)她，但是母親卻從不回來(lái)看她。慢慢長(zhǎng)大一些之后，她隱約知道了母親是因?yàn)榧依锔F，才與父親分開(kāi)，最近她媽媽回來(lái)要和她爸爸辦理離婚手續(xù)，還想把她帶走……
西來(lái)鎮(zhèn)土橋小學(xué) 陳楠
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！
古人認(rèn)為“詩(shī)言志”，“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。”就是說(shuō)，內(nèi)心怎樣想的，詩(shī)就該怎樣寫(xiě)，是人品的藝術(shù)性表現(xiàn)。所以，我們古人就十分重視立業(yè)先立德，為文先為人。良好的人格修養(yǎng)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)是我們成就事業(yè)的基石。重視人品和師品的一致性，也應(yīng)為我們所繼承。
我們作為一線的教師，擔(dān)負(fù)著發(fā)展和繁榮社會(huì)主義文化的歷史使命，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做道德品行的模范，做人格操守的模范。
我們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代。教育者最重要的目標(biāo)，就是做人民滿(mǎn)意的教育。我們要發(fā)揮引領(lǐng)風(fēng)尚、教育學(xué)生、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用，迫切需要我們加強(qiáng)道德人格修養(yǎng)，做到信仰堅(jiān)定、人格高尚、胸襟開(kāi)闊、志趣高雅。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這既是贊譽(yù)，也是很高的要求。要做到這一點(diǎn)，就離不開(kāi)這幾個(gè)宗旨，一是要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地研究問(wèn)題，一步一個(gè)腳印，不好高騖遠(yuǎn)。二是要潛心鉆研。我們的工作需要我們潛下心來(lái)辛勤耕耘，有一種“把板凳坐穿”的精神，耐得住寂寞，心無(wú)旁騖，不斷有所積累，有所突破。三是要淡泊名利。全心全意地把自己的一切才華獻(xiàn)給學(xué)生們，做到不為名所惑，不為利所誘，矢志不渝，勇攀教學(xué)高峰。四是要自尊自律。要有嚴(yán)格的自我約束能力、強(qiáng)大的人格力量，做到積極進(jìn)取和甘于奉獻(xiàn)的品行操守有機(jī)的統(tǒng)一。這些都是我們教師職業(yè)道德和人格風(fēng)范的突出表現(xiàn)。
愛(ài)心出自于護(hù)士對(duì)于病人的關(guān)愛(ài)，而奉獻(xiàn)出自于護(hù)士的慎獨(dú)，不分晝夜地堅(jiān)守崗位。
醫(yī)院里有一個(gè)地方叫急診室，急診室里有一個(gè)地方叫補(bǔ)液室，一個(gè)不大不小的地方，有點(diǎn)悶熱，有點(diǎn)嘈雜，人流不息，忙碌不已。時(shí)時(shí)耳畔傳來(lái)焦急的呼喊聲，“小姐，鹽水吊光了”，“小姐，輕一點(diǎn)，痛！”，他們口中的“小姐”是補(bǔ)液室護(hù)士的又一個(gè)別稱(chēng)，這與寫(xiě)字樓里的office lady有些許的不同。她們一身素白，頭戴白冠，是補(bǔ)液室里最忙碌的人，也是補(bǔ)液室里一道亮麗的風(fēng)景線。如果沒(méi)有她們那身素白，沒(méi)有她們俯身為病人打針，還有誰(shuí)會(huì)知道她們的職業(yè)，還有誰(shuí)會(huì)記得她們的樣子？她們就是這樣默默地在這個(gè)不大不小的地方燃燒她們的青春。
休息時(shí)的閑聊中，你或許能聽(tīng)到她們的心聲：“這里的環(huán)境很差”，“這里的病人很多”，“這里的工作壓力很大”，“我怎么就到這里來(lái)了”，“我家里還有寶寶要人照顧呢”，這些話乍聽(tīng)下來(lái)都是怨言，但又有誰(shuí)知道她們背后鮮為人知的故事，她們背后的那份無(wú)奈與苦悶。她們頭頂?shù)墓猸h(huán)是責(zé)任，使她們變得更堅(jiān)強(qiáng)；她們內(nèi)心的明燈是良知，使她們工作一絲不茍。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己miaowj.com生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
關(guān)鍵詞：雙轉(zhuǎn)移； 珠三角； 高職教育
一、“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷高級(jí)化：低端的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向資本密集型和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變
這體現(xiàn)在珠三角工業(yè)向重型化和高級(jí)化轉(zhuǎn)變的速度以及三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面。2005年至2009年，珠三角的輕、重工業(yè)結(jié)構(gòu)比由17.4%、24.7%調(diào)整到15.3%、25.9%，重工業(yè)比重4年提升了1.2個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，制造業(yè)中的“現(xiàn)代性”和“先進(jìn)性”成份日益增加，2009年珠三角高技術(shù)制造業(yè)增加值達(dá)2842.74億元，裝備制造業(yè)實(shí)力位居全國(guó)前列。[1]2009年，珠三角產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例調(diào)整為2.3 ∶ 47.8 ∶ 49.9，第三產(chǎn)業(yè)比重不斷上升。
2.產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷高端化：勞動(dòng)密集型企業(yè)逐步遷出，大型企業(yè)紛紛進(jìn)駐珠三角
一些高能耗、產(chǎn)業(yè)層次低、附加值不高、自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)的中小企業(yè)逐漸遷出。截至2011年5月，珠三角核心區(qū)6市轉(zhuǎn)出、關(guān)停、淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)共78184家，退出投資金額4968.69億元。[2]與此同時(shí)，2011至2012年規(guī)劃建設(shè)廣州（花都）光電產(chǎn)業(yè)基地、南沙LED產(chǎn)業(yè)基地等大型項(xiàng)目77項(xiàng)，總投資額11204億元。[3]IBM、新加坡知識(shí)城、中國(guó)船舶集團(tuán)、東方電氣集團(tuán)等世界500強(qiáng)跨國(guó)公司、大型企業(yè)紛紛落戶(hù)珠三角。
3.產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷集聚化：集聚發(fā)展趨勢(shì)明顯，協(xié)作配套不斷深化
截至2009年底，廣東形成年產(chǎn)值超百億元的產(chǎn)業(yè)集群33個(gè)，省級(jí)產(chǎn)業(yè)集群示范區(qū)61個(gè)。[4]根據(jù)《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）》，珠江三角洲將根據(jù)各市情況形成知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)帶、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)帶、以及沿海生態(tài)環(huán)保型重化三個(gè)產(chǎn)業(yè)帶。各地區(qū)有不同的發(fā)展重點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)布局強(qiáng)調(diào)錯(cuò)位發(fā)展，形成集聚反應(yīng)。
4.珠三角逐步成為世界級(jí)的創(chuàng)新中心
2009年開(kāi)始，國(guó)家在3年內(nèi)把約100家國(guó)家工程創(chuàng)新與研發(fā)中心集中到珠三角，創(chuàng)造1000億元的產(chǎn)值。[5]計(jì)劃到2012年，珠三角年發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量達(dá)600件/百萬(wàn)人口，研究與發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)2.5%，研發(fā)人員總量達(dá)28萬(wàn)人左右，到2020年，形成要素完備、支撐有力、開(kāi)放包容的自主創(chuàng)新環(huán)境，成為世界級(jí)的創(chuàng)新中心。 [6]
二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)迅速拉動(dòng)珠三角人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，呈現(xiàn)“雙峰并峙”的特征
1.低端勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出珠三角，勞動(dòng)力空間配置優(yōu)化
一方面廣東省內(nèi)較高素質(zhì)勞動(dòng)力向珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移：高級(jí)人才從全國(guó)各地匯聚廣州、深圳等一線城市；另一方面珠三角現(xiàn)有大量外來(lái)工向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移。2010年與2007年相比，珠三角地區(qū)（未包括穗深兩地）的勞動(dòng)力（主要是外來(lái)工）減少122萬(wàn)人，縮減6.7%，東翼、西翼和山區(qū)分別增長(zhǎng)12萬(wàn)人、1.5萬(wàn)人、25萬(wàn)人，增幅分別達(dá)4.6%、0.5%、6.5%。[7]肇慶、清遠(yuǎn)等城市隨著勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)從珠三角核心城市向周邊城市轉(zhuǎn)移，從勞動(dòng)力輸出地變成了輸入地。
2.高等教育步入大眾化階段，人力資源結(jié)構(gòu)迅速優(yōu)化
2010年，廣東高等教育毛入學(xué)率達(dá)到28%，步入大眾化階段。高職教育是高等教育大眾化的主力軍，2010年在校生達(dá)到64.8萬(wàn)人，是1995年的8.64倍，充分證明了經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展同時(shí)拉動(dòng)人力資源的跨越發(fā)展。
用幾組圖說(shuō)明珠三角產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化呈現(xiàn)出的“雙峰”凸起的變化特征：圖1 反映珠三角10年來(lái)的經(jīng)濟(jì)總量跨越發(fā)展的趨勢(shì)，圖2 顯示了1990～2010年20年間第一產(chǎn)業(yè)比重不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)不斷上升，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)的趨勢(shì)；圖3反映1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，高職人才培養(yǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大。三者的上升曲線驚人的一致。
從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及其拉動(dòng)的人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的趨勢(shì)來(lái)看，珠江三角洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)正在迅速邁向知識(shí)社會(huì)，人力資源的作用越來(lái)越重要。
三、珠三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人力資源增長(zhǎng)預(yù)測(cè)
1.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)：率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成世界級(jí)的大都市圈
到2020年，珠三角將率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。GDP總值將達(dá)到72500億元，人均地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到135000元（約折合19400美元），超過(guò)臺(tái)灣地區(qū)現(xiàn)有水平，城鎮(zhèn)化水平達(dá)到85%左右，實(shí)現(xiàn)從中上等收入水平向高收入國(guó)家和地區(qū)水平邁進(jìn)的目標(biāo)。
香港智經(jīng)研究中心更預(yù)測(cè)2038年珠三角都會(huì)區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)模有望超過(guò)5.5萬(wàn)億美元，分別為紐約、東京、倫敦都會(huì)區(qū)同期的1.8倍、1.9倍、3.5倍（見(jiàn)圖4）。按現(xiàn)匯折算， 2038年珠三角人均GDP約為4.5萬(wàn)美元，有望首次超過(guò)三大國(guó)際都會(huì)區(qū)平均發(fā)展水準(zhǔn)，成為全球最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的大都市圈、世界級(jí)的創(chuàng)新中心、世界級(jí)的國(guó)際教育樞紐和人才培養(yǎng)基地，擁有世界級(jí)的軌道交通網(wǎng)絡(luò)，世界級(jí)的航空樞紐和物流中心。[8]
2.人力資源增長(zhǎng)目標(biāo)
溫州市2015年演講大賽三等獎(jiǎng)獲得者 溫州大學(xué) 劉家敏
各位老師，各位同學(xué)，大家上午好。
我在同學(xué)面前介紹我自己的時(shí)候往往會(huì)在黑板上寫(xiě)下自己的名字，然后呢，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的兩個(gè)缺點(diǎn)，一個(gè)是字丑，字如其人么，還有一個(gè)呢，就是口齒不清，但是即使這樣我也完全不擔(dān)心，我擔(dān)心的是他們不知道真事的我，那么你們呢，多久沒(méi)看見(jiàn)真實(shí)的自己了。
小時(shí)候很害羞，走路的時(shí)候都是低著頭，同學(xué)會(huì)嘲笑我是不是地上有錢(qián)啊，那么現(xiàn)在呢，即使地上真的有錢(qián)，我相信很多低頭黨都不會(huì)去撿，反而是群里發(fā)紅包，他們一定會(huì)去搶?zhuān)徊恍⌒木褪沁\(yùn)氣王了，你們說(shuō)是這樣嗎？
智能手機(jī)已經(jīng)融入我們的生活了，來(lái)到教室，NBA現(xiàn)場(chǎng)直播比老師講課精彩，出去吃飯錢(qián)包沒(méi)帶，支付寶刷一下還有隨機(jī)減，回到寢室，無(wú)論是遠(yuǎn)隔千里的父母還是近在咫尺的室友都和他們?cè)谑謾C(jī)屏幕前聊得不亦熱乎，最后睡覺(jué)了還要把耳機(jī)放進(jìn)耳朵，手機(jī)仿佛已經(jīng)成為了我們的器官，然而呢？手機(jī)越快捷越方便，我們反而越忙，這個(gè)忙不只是忙碌的忙，還是迷茫的茫，不只是迷茫的茫還是盲目的盲。談事情不用面對(duì)面，傳文件不用考U盤(pán)，看新聞手機(jī)點(diǎn)點(diǎn)就好了。但是實(shí)際呢？網(wǎng)上聊得熱火朝天，見(jiàn)面或許只會(huì)點(diǎn)頭寒暄，文件隨時(shí)隨地都可以傳，所以你不知道何時(shí)何地會(huì)有工作，有那么多的新聞讓你眼花繚亂，無(wú)所適從，忙碌，迷茫然后盲目。
有一次早上我不小心把手機(jī)落在寢室了，那個(gè)上午我就感覺(jué)特別輕松，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，我真的有更多時(shí)間去看看這個(gè)世界。我在安徽的一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)，他在雙十一之前卸載了淘寶，后來(lái)卸載了QQ他說(shuō)他不想讓手機(jī)占據(jù)他太多時(shí)間，我很佩服他，我相信他離他的世界更近一步了。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來(lái)自經(jīng)管學(xué)院電子商務(wù)111班的譚美玲，很榮幸今天能站在這里和大家分享我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
生活中的我，真誠(chéng)、友好，滿(mǎn)懷激情地度過(guò)每一天，校園活動(dòng)在我的生活畫(huà)卷上添上濃墨的一筆，讓我明白怎樣學(xué)習(xí)才是有意義的；怎樣合作才是有成效的。這些都使我更加自信地工作、熱情地生活。
2013年4月，在老師的支持及親戚提供貨源情況下，我開(kāi)設(shè)了我的第一個(gè)網(wǎng)店——"去旅行日記".
開(kāi)始時(shí)，店鋪面臨種種問(wèn)題——不會(huì)推廣，不會(huì)引流，店鋪無(wú)人問(wèn)津。為改變困境，我積極尋找解決方法，通過(guò)老師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)， "淘寶大學(xué)"自學(xué)，及各種社交網(wǎng)絡(luò)交流等途徑，店鋪慢慢有了起色，逐漸的訂單從一月一單到每天幾單。但隨之遇到的客服問(wèn)題讓我失去一單又一單的生意，我意識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)技能的不足。2013年7月，我前往上海電子商務(wù)公司做淘寶客服，從最底層做起，了解箱包構(gòu)造，終于能夠應(yīng)對(duì)拉桿箱的售后問(wèn)題，可以信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回應(yīng)客戶(hù)的各種咨詢(xún)。
"去旅行日記"前后4個(gè)月的運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)了月銷(xiāo)售額3萬(wàn)的目標(biāo)，成功擺脫嬰兒在搖籃中被扼殺的命運(yùn)。
2014年，在深圳觸電電子商務(wù)有限公司創(chuàng)始人龔文祥老師幫助下，接手了我的第一家天貓旗艦店。該項(xiàng)目啟動(dòng)資金為10萬(wàn)元，去年12月份注冊(cè)資金已經(jīng)提升為200萬(wàn)元，店鋪以合伙形式經(jīng)營(yíng)，運(yùn)營(yíng)2個(gè)月銷(xiāo)售額達(dá)到150萬(wàn)，所有店鋪銷(xiāo)售總額超過(guò)500萬(wàn)，毛利潤(rùn)達(dá)到100余萬(wàn)。為迎接雙十一的到來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)從店鋪裝修、活動(dòng)策劃、宣傳、推廣到客戶(hù)的維系做了全新的調(diào)整，小伙伴們幾乎每天熬夜的工作，最終換回了天貓當(dāng)天銷(xiāo)售額56萬(wàn)，支付寶成交件數(shù)2300余件，總店銷(xiāo)售額共100余萬(wàn)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。去年暑假京東和1號(hào)店的店鋪也相繼申請(qǐng)下來(lái)并投入運(yùn)營(yíng)，目前天貓店正在籌備"夢(mèng)芭莎"活動(dòng)，京東店正在籌備"京東閃購(gòu)"活動(dòng)。2015年，第二家天貓專(zhuān)營(yíng)店將啟動(dòng)，并策劃唯品會(huì)和聚劃算等大型活動(dòng)。
