時間：2022-07-26 02:10:53
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一、工程概況
石島灣核電二期工程共有衛生間138個，上水管道采用內襯塑鍍鋅鋼管，下水管采用UPVC管，按照業主下發的《華能山東石島灣核電廠工程施工質量工藝手冊》的要求，所有衛生間墻磚和地磚對縫，明裝的潔具、腳踏閥、感應器、水龍頭、地漏都要求居地磚中或者中縫處，業主工藝手冊圖片如下：
二、主要問題及解決辦法
針對業主這種工藝的施工，總結一期的經驗，項目部在前期就開始策劃施工方法，主要做法有三點，第一先施工給排水主干管，對位置要求精準的部位先不施工，等衛生間墻面抹灰完畢，墻磚彈好線后再施工；第二針對男女衛生間蹲便在墻體中公用一根支管的做法，因為男女衛生間不可能兩面的磚縫對齊，因此給設計單位提出了變更，在男女衛生間各做一根支管，有利于兩個衛生間的施工；第三給排水立管位置能確定的提前預留套管，排水支管位置不確定的均不預留洞，后期開洞。
三、主要的施工步驟及注意事項
1.埋地主管施工
在土建回填土完成，地面墊層施工前，進行埋地主管的施工。將管溝挖至設計標高，給水管采用絲接，排水管采用粘接，由于一層地面上排水點的位置都不確定，因此在立管上留口，待位置確定后再施工支管，同時要注意甩口的密封保護。管道安裝完畢后，在回填土以前排水管做灌水試驗，給水管做壓力試驗，試驗完畢合格后，方可進行回填。
2.立管施工
在土建砌墻抹灰完成后，方可進行立管的施工。排水立管施工時，按要求每根立管上應設置檢查口，兩層建筑每層設置一個，三層建筑一層和三層設置一個，檢查口的高度為1m，與墻面平行設置，便于暗裝后檢查門的安裝。支架采用型鋼支架，間距為2m。穿過衛生間的套管采用防水套管，高出衛生間地面50mm，立管穿過后，采用不燃材料封堵。衛生間排水支管不能施工的，在立管上預留三通口。立管施工完畢后，做好成品的保護，采用塑料布包纏立管一層，防止后期被污染。
3.衛生間排水支管施工
3.1 土建單位在衛生間墻體抹灰結束后，要根據衛生間瓷磚的大小在墻體上彈線，這條線就是以后的磚縫，確定排版無誤后土建先將衛生間下部四周墻面粘一層墻磚。
3.2首層排水支管安裝
我們根據土建彈線和瓷磚的大小定位好排水口的位置，這一步是非常重要，也是要慎重對待的。這時候開始施工給排水的支管。挖開找到立管在地下的甩口，按照地漏、蹲便以及臉盆排水口的位置安裝好支管，這時要再一次做灌水試驗，合格無滲漏以后，回填土。
3.3二層及以上排水支管安裝
第一步仍然是根據土建彈線和瓷磚的大小定位好排水口的位置，用水鉆開Φ100的洞，按要求做好排水支管，管道安裝完畢后檢查無誤后開始支設模板，模板孔洞按照管子外徑大3mm為宜加工，然后鋸成兩半。用鐵絲固定在樓板上，模板支設完畢重新檢查排水口位置、洞口清洗是否干凈、毛化處理是否到位確定無誤后方可進行下一步。洞口的封堵分三步進行，第一步使用普通混凝土灌入洞口至三分之一處，待第一層細石混凝土凝固后進行第二步，使用成品的高強度無收縮灌漿料灌入洞口至三分之二處，待第二層凝固后進行二十四小時蓄水試驗，如有滲漏涂刷一層聚氨酯防水涂料后，第三層用灌漿料灌至地面；如無滲漏第三層使用普通細石混凝土灌至地面即可。支管安裝完成后，要做灌水試驗，把下一層立管的檢查口使用膠囊堵水，把水從地漏或座便下水口灌入，滿水15min水面下降后，再灌滿觀察5min，液面不下降，管道及接口無滲漏為合格。實驗完畢，做好排水口的臨時封堵。
3.4給水支管安裝
由于給水支管全要求暗埋，因此需要機械開槽，在給水點預留甩口，甩口位置要根據彈線和瓷磚位置定準確。根據現場潔具的安裝尺寸，項目部統一給定給水支管的標高，例如蹲便器上水支管標高+500mm,座便器給水支管標高為+350mm,臺式洗臉盆給水支管標高+450mm ,淋浴器混合混合閥出水口標高+1150mm，熱水器進出水口標高+1900mm等。
給水支管采用襯塑鋼管，絲扣連接，使用厭氧膠充當填料，在固化前十分鐘可以任意調整角度，但是在安裝前要特別注意就將絲扣上的油漬清洗干凈。給水支管在完成安裝后，使用絲堵把給水點封堵，進行水壓試驗， 在0.9Mpa試驗壓力下穩壓10min,壓力降不大于0.02Mpa,然后降到0.6Mpa檢查管道外觀及接口不慎不漏為合格。
4.衛生潔具安裝
由于前期給排水點位置已經確定且非常準確，因此衛生潔具安裝時位置基本上符合標準要求，只是在安裝時要注意細部的處理，例如腳踏閥沖洗管出墻的部位要加裝飾圈，潔具與瓷磚結合的部位打玻璃膠等。
四、衛生間施工電氣配合
衛生間電氣施工主要和裝修配合的就是瓷磚上安裝的開關插座，原則就是前期在電線管預留的時候先根據大概位置預埋電線管，先不安裝接線
盒，等土建墻面抹灰彈線工作完成后再施工。根據業主要求，接線盒安裝在磚縫或者磚中，這樣在前期下足了功夫，后期開關插座安裝的位置就非常準確。
五、總結
在整個衛生間施工過程中，項目堅持策劃在前的原則，提前預測過程中的質量隱患，防患于未然，避免返工，確保一次性驗收合格；過程中加強施工技術管理工作，做到有計劃地進行施工，密切關注施工現場的工期和進度，準確合理的安排人力、物力；同時嚴把使用材料的質量關，明確過程質量控制的責任制，在各方的支持和配合下，順利完成了衛生間的施工，保證了工程的順利完工。
關鍵詞：住宅室內；水電安裝；裝飾工程；配合
中圖分類號：TV文獻標識碼： A
引言
建筑工程中一個關鍵工序是水電安裝，其直接影響著人們的生活，為了確保人民住的舒適，處了水電安裝工程，裝飾工程也是非常關鍵的工序，且兩者之間有著非常緊密的聯系。科學技術的不斷發展，對于建筑行業的設計方面的要求越來越高，設計包括的專業和工序也是不斷的增多。因為建筑工程是一個非常龐大的系統，其涉及的領域非常的廣泛，所以進行裝飾工程的時候是需要和每個方面進行完美的配合，從而大大降低成本，確保質量。
1、裝修工程與排水安裝的施工配合
進行施工的時候，裝修工程與給排水工程的配合主要是要做好衛生間部分，首先需要做好相應的準備工作，仔細測量做好道過墻、敷設和樓板的具體標高位置，其目的是方便裝修工程技術人員開洞鑿槽。安裝的過程中，遵循先給水管再排水管原則，給誰管道的安裝需要分段試壓，完畢后還要做好通水試驗，保證管道暢通，才能開始補修洞孔及找平防水地面的工作。等到所有的工作完成以后才能開始安裝衛生器具的安裝工作，順序一般情況下都是水龍頭、大便閥等。
2、裝修工程與電氣安裝的施工配合
施工之前的工作是核實隔墻與水平線，然后再砌筑隔斷墻，主要的目的是為了電氣安裝施工人員能夠準確掌握預埋線路和電源插座的開關與配電箱的位置。對于內墻裝修工程，在砌筑之前，首先要根據圖紙標注好相關管線的位置，然后開槽。同時要保證配電箱箱體和砌筑高度處于一個平正的位置，墻面要緊貼配電箱箱面，而且箱體和抹灰面都在一個平面。抹灰之前，要核實相關部分，即預埋部分與水平、墻角線的位置要符合相關要求，要做好箱盒和電箱的收口，保證其達到平整光滑的狀態。裝修的過程中，第一步是敷設線管，同時要保證安裝在裝修封底板之前完成。然后是安裝開關與配電箱，相關施工人員應該做好配合工作，達成一致是裝修中的涂料的涂刷和飾面的安裝工作完成以后才能夠開始安裝照明器具與開關插座面板。安裝的時候，要保護好成品，不要弄壞裝飾好的地方。電氣器具安裝完畢可以再一次的進行修補墻面，確保工程的完美，同時要注意保護好電氣器具。
3、建筑水電安裝工程與其它項目的有效配合
在施工的過程中，要注意管線相碰交叉的問題，避免出現電器管道與排水管道相碰的現象。所以施工之前要做好相應的準備工作，熟悉掌握圖紙，綜合房間的空間位置和功能，確定管道的安裝。同時保證裝飾工程符合相關的標準要求，即做好造型裝飾、燈具器械、噴頭、封口、檢查孔、煙感等，在最大程度上體現美感。
4、從組織管理上，抓好配合
（1）制定好合理而且科學的施工方案
在工程施工中，作為建筑施工策劃的前期工作，用于施工方案有著相當重要的作用，因此，應該盡量從制定施工方案的廣度以及深度著手，高度關注施工方案的實用性以及合理性，還要重視對建筑工程質量的預先控制能力。
（2）嚴格建筑裝飾施工隊伍的管理
嚴格審核建筑裝飾施工企業的資質，對素養低、技術力量不雄厚的企業應予以清除，對已經得到主管機構準許的施工企業，有關管理機構應當增大監管力度，加強職業技術培訓，達到當前建筑裝飾行業的最新要求。
（3）管理目標責任制落實到實處，職能機構的監管作用要突出
工程任務一下發，工程核算機構就把工程預算和收益核算出來。工程在企業預算指引下達到品質要求、工期要求。工程部門是工程的直接管理組織，在企業預算的指引下，工作內容是培訓與考評，對工程管理人員富有監督職能。質量部工作職責：項目施工品質的驗收和在建項目的追蹤。
5、裝飾工程施工過程中技術要素控制的重點
5.1、設計科學的施工方案并嚴格按照順序進行裝飾施工
裝飾工程施工是建筑施工的后期施工環節，要想保證裝飾施工的質量，在正式施工開始之前，對施工流程進行科學合理的設計是十分重要的。裝飾施工技術涉及到多項施工環節，其中一些施工環節要嚴格按照先后順序進行施工，而有些裝飾施工環節可以同時進行，為此，在進行施工方案設計時，必須要制定好施工的流程和順序，以保證裝飾施工的順利開展。
科學的裝飾施工順序主要包括如下環節：基礎管道的挖掘和管線的鋪設，電力設施的安裝，基礎地面處理，木工作業環節，天花板處理，墻體油漆施工，門窗安裝和地板鋪設。在這些環節中，管道施工和管線鋪設是必須要首先進行的，因為該項裝飾環節對地面和墻體都會造成極大的損壞。對管道線路的設計要根據住戶的實際需要來進行，如電力開關和插座的位置布置，網線和電線的走向，上水管道和下水管道的施工等。管道的設計要合理，考慮要周到，避免后期更改對整體裝飾工程的破壞。對廚衛地面的防水施工環節和先期對墻面的基礎處理環節互相影響較小，因此，將這兩項環節合并在同一時間段進行可以有效縮短工程進度。對墻體的油漆施工可以放在最后處理，一面其他施工操作對墻體漆面造成影響。制訂科學的裝飾施工方案既能夠保證施工工程在預定進度內完成，而且還會降低施工材料的耗費量，最大限度的節約工程施工成本，為企業創造更大的利潤空間。
5.2、、交叉作業的高效進行
交叉作業需要注意各個施工的協調與管理，進行施工的時候，要做好工序的調整工作。首先需要做好管道、線槽的位置，主要是為了防止出現返工和拆除的情況。同時要保證鋼結構噴涂作業的清潔性，確保管線的安裝不受作業的影響。對于各個工序進行交叉作業的時候，也常常會有相互的影響，因此必須要解決好這個問題，做好工序中重難點的配合工作，并也嚴格的按照施工計劃進行施工，從而使得施工進度得到很大提高。
6、室內水電安裝技術重點
6.1、管道安裝
室內水電安裝重點部分是管道的安裝，因此需要核對好管道的坡度，確保管道坡度能夠達到均勻，為了保證其效果，也是可以適當的進行管道坡度的增加。安裝預埋地管道必須是松土已經進行過專業的處理以后才能進行。預埋地的干管必須是經過了全面的檢查和試壓后才能進行使用，其要遵循相應的要求，即壓力大雨管道，大概在1.5倍左右。同時要做2小時的游離氯消毒水滯留，然后才開始給水工作，為建筑給水質量提供一定的保障。
6.2、開關插座安裝
安裝的時候，要控制好家用電器、固定件等的標高、墻距和高度等方面。同時要保證房間內的開關、插座的標高差要控制在一定的范圍內，不大于十五毫米，而且不能在門后面安裝開關或插座。同時需要保證開關的方向能夠處于同一個方向，開啟的標準一般情況都是向下，開關及插座的接地線、相線必須是并聯，一般情況下也將接地線的顏色做統一，為業主的安全提供一定的保障。布線的時候如果處于同一個平面，強弱電線管之間要保持一定的間距，要大于等于三十厘米，其目的是為了防止信號的強度不會受到影響。
結束語
對于住宅室內水電安裝與裝飾工程，只要在進行施工的時候做好兩個方面的配合，就能夠確保工程的質量。為了達到這個目標，就必須要在施工之前做好相關的準備工作，并在施工的時候完美配合兩個方面的工作，這樣做也能夠大大降低成本，促進行業的發展。
參考文獻
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1、“教師的地位與職業要求”專題講座。由學院黨委書記丁柏林同志主講，丁書記從掌握農業職業教育的規則和要求、高等職業學校的辦學宗旨和人才培養的規格、怎樣做好高等職業院校教師三個方面對新教師作了指導，并提出了今后工作的要求。
2、基本工作制度的學習。由人事處***處長為新教師們介紹了學院基本的規章制度。
3、校史室參觀。學院原黨委書記**石同志帶領新教師們參觀了校史室，為大家介紹學院變遷、發展的整個過程。
4、**校區勞動和參觀。22日，***處長帶領新教師們參觀**校區，了解學院的歷史、見證學院的發展，并親身參與到勞動中，以實際行動為學院的建設出一份力。
5、**市區主要城市建設成果游覽。
關鍵詞：供配電 設計 節能 方法
中圖分類號： S611 文獻標識碼： A
電力應用于各行各業，如何能夠減少用電損耗、節約電能，在節能工作中是非常重要的。配電網在電力系統的末端，由于變壓器數量很大，線路比較密集，所以在電力系統損耗中的比例是很大的。由此可見，實現配電網的節能不僅能提高供電企業自身的經濟效益，還能實現國家節能減排的目標，具有重大的意義。
1配電網線損情況分析
（1）輸電線路損耗波動大，過程管理和預控能力還有待加強和提高。 例如，由于關口電量缺少必要數據而出現估抄電量現象；由于變電站更換電能表，計量回路、CT 異常等原因導致可追補的損失電量參數沒有完整記錄下來；未同時抄錄關口電量與售電電量，未能對供、售電量進行實時跟蹤，分析和處理事故的最佳時機有時被貽誤；另外用電負荷快速增長，導致滯留電量增加。
（2）配電網網架結構薄弱，電網互帶互聯能力有待加強。變電站出線建設相對滯后， 配網線路缺少必要的電源點支撐，造成供電半徑長、線路迂回供電，配網運行不經濟；部分輸電線路存在線號小、老化嚴重現象。
（3）局部竊電現象較嚴重，仍需加強治理全社會用電環境。個別商業戶、動力戶繞表接線，改變計量倍率及計量接線方式，開啟電能表調整誤差或改變計數器的變速比等，導致電流、電壓回路短路或開路，直接影響了供電企業的線損率和經濟利益。另外，受到高額利潤的驅使，部分竊電主體變得異常復雜，其中不乏黑惡勢力的介入，不排除內外勾結的可能性，這就大大增加了打擊的難度。
2配電線路節能的技術措施
2.1 選擇合適的導線截面
由于電阻和線路的能量損耗成反比，因此增大導線截面可以減少能量損耗。在保證電壓質量、滿足載流量的前提下，要按照電流密度選擇導線截面。根據以往計算的實例來看，供電線路線損經常發生在主干線的前兩段上，在大負荷的回路上則主要出現低壓線損。 所以在電流較大的回路上要注意增大線徑、縮短供電距離。
2.2 縮短 0.4kV 線路
供電半徑選擇合理的供電半徑，不僅能降低線路損耗，而且還能提高電網的輸送功率， 保證供電質量。例如將 供電線路深入0.4kV 系統負荷中心，就能將 0.4kV 線路的供電半徑縮小，使線路損耗降低，從而提高電壓的質量。 因此在設計的過程中，要考慮到將用戶獨立變電所的位置盡可能接近負荷中心。負荷中心可以用負荷電能矩法、負荷指示圖法以及負荷功率矩法來估測。
2.3 選擇架空絕緣導線
（1）盡量使線路桿塔的結構 簡單化 ，這樣不僅節約了線路材料，節省能源，而且美化了環境。（2）避免合桿線路作業時停電 ，減少修理的次數，使得線路的使用率提高。（3）避免線路電能的損耗以 及導線的腐蝕 ，還可以延長線路的使用壽命。（4）節約了架空線路所占的 空間，方便架空線路在狹小通道內穿越。
2.4 無功補償技術的應用
單獨就地補償通常適用于負荷比較穩定容量較大的用電設備，如高頻爐，它需要在設備旁單獨安裝就地補償裝置，可以使補償效果最好。大功率整流設備、變頻調速設備等在配電網中的廣泛使用，就會在配電網中形成大量無功電流，從而會導致配電網出現線路損耗增大， 配電變壓器綜合利用效率降低，電力用戶發生電壓跌落等問題。 配電線路因為線路的功率因數低，所以損耗很大，由于供電線路線長、點多、負荷季節性強、面廣，加之大馬拉小車等多種因素，導致功率因數有的竟低于 0.4。由于線路損耗同功率因數的平方成反比，所以提高功率因數降低線路損耗的效果就特別顯著。在對 供電線路進行無功補償時， 主要是對配電變壓器進行補償。由于變壓器的空載電流一般占額定電流的 10%左右，功率因數是 0.2 左右，在實際電路的過程中，在理想的狀態下變壓器是不能夠進行工作的，一是變壓器在進行承載的過程中，原線圈帶電，線圈電阻發熱所需要的能量是需要電流的，二是雖然變壓器是空載的，但是可以在變壓器的鐵芯中建立磁場，并且在應的程度上通過原線圈“電生磁”，對副線圈的“磁生電”進行有效的保障，所以在磁場在對能量進行消耗的過程中，也是需要電流的。變壓器的空載電力大小，不僅和變壓器使用的材質不同有著關系，還和變壓器使用的型號、生產廠家的等不同有著一定的聯系。所以在一般的情況下，變壓器的空載電流在而定電流為10%左右。不論空載負載，功率因數都等于有功功率除以視在功率。cosφ=P/S=P/（√3UI）U為線電壓，I為線電流，P為有功功率。變壓器空載時功率因數較低。一般在0.2~0.5之間。由于變壓器空載時，電流主要用于建立勵磁磁場，這部分是無功，還有一部分用于補充鐵耗和銅耗，屬于有功。效率越高的變壓器，空載損耗也越小，功率因數一般越低。故按變壓器容量的10%進行補償，就能將空載時的功率因數提升到 0.8 以上，對降低能源損耗上有顯著的效果。
2.5 提高功率因數
提高系統的功率因數， 可以減少無功電能在線路上傳輸，從而可達到節約電能，降低損耗的目的，以達到節能的目的。線路損耗的公式展開后得下列計算式：
P=3I2R×10-3=[R/UL2]×10-3
式中：UL―――線電壓，V；P―――有功功率，kW；Q―――無功功率。有功功率是滿足建筑物功能所必須的，因此是不可變的。系統中的用電設備，如變壓器、電動機、線路等放電燈中的整流器都具有電感，會產生滯后的無功，需要從系統中引入超前的無功與之相抵消，這樣，超前的無功功率就從系統經高、低壓線路傳輸到用電設備，在線路上就產生了有功損耗，而這部分損耗是可以想辦法改變的。提高設備的自然功率因數，以減少對超前無功的需求。可采用功率因數較高的同步電動機；熒光燈可采用高次諧波系數低于15％的電子鎮流器；采用電感鎮流器的氣體放電燈、燈安裝電容器等，都可使自然功率因數提高到 0.85～0.95，這就可減少系統高、低壓線路傳輸的超前無功功率。由于感抗產生的是滯后的無功，可采用電容器補償，因為電容器產生的是超前的無功，兩者可以相互抵消，因此無功補償，可以提高功率因數，因而也減小了無功的需求量。
3配電網減損節能管理措施
（1）利用現代化手段，加快電量遠傳。利用大客戶在線監測系統、負荷管理在線檢測、配網線路、集中抄表系統和用電信息等先進的現代化網絡技術，進一步完善負荷管理遠程工作站的功能，并將其與預試檢修停電相結合，安排好變電站電量遠傳系統建設工作，同時開發電量遠傳系統主站的功能，使其在系統功能上能夠實時分析線損，從而逐步實現變電站電量遠傳系統和電廠電量遠傳系統等的信息共享。
（2）選用國家推薦的節能新產品。對高效率電動機、輕載電動機采取降壓運行，以提高電動機運行效率及其自然功率因數，并根據機械負載變化調節電動機的轉速，使用變頻器進行平滑調速，這樣就可以使風機、水泵類的負載節能 30%左右。另外因節能的產品可以更好的節約能源，并且也能夠起到保護環境的作用。采用高效光源和燈具，選用合理的照明方案，嚴格控制功率密度值，以合理控制照明的方式，減少不必要的照明時間。
4 結 語
節能降耗是一項系統工程，節能設計是這項工程中一個極為重要的環節。 電氣節能設計重點在于建立和健全節能設計理念，合理設計，實現經濟運行。 在今后設計中，設計者不僅要積極采用已有的節能措施，在總結經驗的同時，還要大膽為新型節能技術提供使用平臺。
參考文獻：
技創新活動，并能夠完成和指導上級下達的各項任務。
現將平時主要技術難題總結如下：
在生產過程中，整機裝配是其中最后一個環節，裝配、調整檢驗和試驗是包含在其中的主要內容，由裝配保證產品的最終質量。通過產品的使用效果、壽命和工作性能來評定產品的質量。為了確保產品質量，將很多項裝配要求拋向了產品，應該在裝配的過程中實現這些裝配要求。裝配精度，就是裝配產品之后的工作性能、參數、理想幾何原理、工作性能和實際幾何參數等，主要為每個關聯零件聯系面的位置精度，涵蓋配合面之間的過盈相對位置和間隙，及其因為裝配時零件聯系面的形狀變化，產生的微觀兒何精度和形狀變化。最多可以有四層裝配關系組成整機，最簡易的可能就存在兩層。首先，各層能夠利用種種差異的單元件構成；其次，由下層零件及單元組成上層裝配單元：再次，在裝配產品的時候，以最基本的單元出
發在工作中，對生產和裝配我們需要有序的進行，防止因為某個零件的短缺，對組裝設計帶來影響，造成拖延生產周期的情況出現。互換法這種方法是在裝配中，每個配合零件不通過選擇、調整和修復就能夠完成裝配精度的方式。在對裝配精度進行保證的過程中使用加工誤差法控制零件選配法是將組成環的公差在尺寸鏈中向經濟可行程度轉化，在裝配的過程中，對合適的零件進行選擇，進而對規定進度給予滿足，根據不同的形式有這樣兒種類型：分組選配法、復合選配法和直接選配修配法是在裝配中，按照具體的測量結果，對預定的修配件尺寸在尺寸鏈中進行改變，令封閉環能夠依據要求的裝配精度去執行。
首先，分析作業程序，為了能夠對裝配合理完成，應該做到：
①、依據裝配要求和裝配結構逐層的分解產品，使獨立裝配的構件能夠通過產品逐層分解構造出來。
②、對同一層零部件的裝配順序進行研究確定。
③、對每個單元中每個構件的裝配順序進行研究確定。
其次，工藝原則：
①、并聯尺寸鏈：對精度高的尺寸鏈先進行安裝，有相同精度時，
先對多數尺寸鏈的鏈組進行組裝
②、串聯形式：利用方便、簡單的原則對裝配順序進行安排。
③、裝配每個尺寸鏈的順序：需要從基礎尺寸鏈入手，先公共，再普通：先下再上，由內到外，由難到易，由重到輕的原則。系統內部各個獨立部分之間的關系圖表，即為裝配系統圖。對裝配作業對象的組成、方法和順序用系統圖的方式來描繪，有助于指導生產和組織生產。但是，有一定的復雜性存在于裝配作業構件形狀尺寸中。為了能夠將裝配的順序和關系表示出來，可以使用方框圖，它不但可以將裝配單元劃分反映出來，對裝配工藝過程也可以直接表示出來，有利于制作裝配工藝過程、組織計劃、控制裝配和指導工作等方面工作的完成。并且還能夠有效的簡化一些復雜的裝配設計，為今后的工作打下良好的基礎。首先，準備作為了按照有關的規定米工作，要刮削相關的零件。因為這樣能提升工件的形位精度和尺寸精度，提高接觸剛度和表面的粗糙度。檢驗中可對涂色法進行使用。對零件測量中，要修配
大孔，用絲錐穿過小孔，對不需要涂漆的進行修刮。同時，在裝配調整方位傳動機構之后，各個零件和部件將拆裝標記要做好，便于以后工作的推進。其次，相關的要求分析：
第一，在裝配很多零部件中，對互換裝配法進行使用。底座為基準件，需要處理好上平面和底座底面，滿足平行度和平面度的要求，對平尺和可用水平儀進行檢測。
第二，對零件進行旋轉。例如，嚙合間隙和齒輪等，裝配中用修配法和調整法進行，能夠按照規定確定齒輪副側隙，在將齒輪加工因素排除之外，和中心距偏差有著很大的聯系。因為齒輪的接觸精度還會受到側隙的影響，所以應該結合起接觸精度對中心距進行調整。
第三，在測量誤差的基礎上，對裝配精度予以參照，對于其中存在的種種偏差，利用修配法和調整法進行消除，之后對裝配的精度進行檢驗，確保能夠符合產品每項技術規定，之后打銷、固定。
第四，在調整合格所有的機構之后，再緊固和密封所有的蓋板將機裝調整合格之后，再實施電裝。
第五、有關工作人員的技術要求。例如，在穩定平臺一些比較復雜的裝配中，對等級的要求上一般都比較高，通常的時候，都需要高級以上。進而對產品裝配的質量上給予相應的保證，并且很多裝配，還應該有多人一同來給予完成。
第六、相關的環境規定。應該有防振和防塵的措施存在于工作的場地（裝配間）中，確保工作人員能夠在舒適、安全的環境中工作，防止對其健康上帶來影響。
[關鍵詞]綜合實踐 世界公民素養 四位一體
[中圖分類號] G41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）18-018
綜合實踐活動課程最重要的特點就是要堅持以綜合為主，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，讓學生了解社會、深入社會，適應當今社會環境，使學生得到生動、活潑、主動的發展。當前，各地、各校開課不均衡，一定程度上存在不開、假開、虛開的現象，有的對綜合實踐這門課程的價值認識不足，僅從課本中挖掘資源，為完成教材而實施，課程資源內容單一。因此，綜合實踐的實施需要豐富的課程資源予以支持，需要一個更加開闊的實踐場所。
“全球教育項目”則是在“和平、環境、公民、發展”等主題活動的基礎上開展的，充分發展學生的腦、心、手三方面能力的同時，讓學生能主動學習、積極思考、樂于實踐。不僅培養學生跨文化交流的能力，同時引導學生樹立個人在全球社會的積極參與意識。關注自己、家庭、社區、城市、國家、世界和自然界等事務；用辯證的眼光看待世界，有效討論、批判思考、欣賞差異；愿意在小區以至世界層面做出行動，為建設更公平、可持續發展的世界而努力。在綜合實踐課程資源的開發中，學校根據全球教育的特點，緊扣現實生活，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，以學生的活動和交往為線索，構建學校、家庭、社會、世界四位一體，全面實施世界公民素質教育，讓綜合實踐活動聚焦公民素養的培育，以多層合作的方式完成。
一、家庭輔助，傳播世界公民素養正能量
人生處處皆課堂。家庭無疑就是一個很好的可利用的課堂。在家里，范圍有限，學生可以在有限的條件下自由發揮、無拘無束、盡情地進行實踐。可是，這樣一塊非常好的“實踐基地”，卻往往被人忽視，甚至被剝奪。世界公民素養，就是要以個人的行為來影響他人。以家庭實踐活動作為綜合實踐活動的課程資源，最終受益的不僅僅是孩子，還有家庭本身。全球教育項目下的綜合實踐活動，以家庭實踐活動為輔助，家長為孩子提供各種實踐的機會和場所，以此來拓展孩子的學習空間。這樣，家庭環境被充分利用起來了，孩子進行綜合實踐的天地寬闊了，他的綜合實踐能力也就會漸漸地增強起來。
比如，結合學校“環保”主題，在進行《今天你低碳了嗎？》的實踐活動時，家庭的配合是非常重要的。學生需要根據各自家庭在資源使用、飲食使用情況計算各自家庭的碳排放量，這就需要家長配合，協同孩子完成一天當中表格內各資源的用量情況，然后孩子才有可能進行調查和計算。所以說，家長的支持是實踐活動的基礎。活動中孩子征詢家庭意見，樹立正確的資源使用觀念，帶動全家開始意義深遠的低碳活動。有的家庭馬上行動，減少紙包飲料的飲用；有的家庭盡量不使用一次性筷子；有的家庭了解到牛肉的食用會造成大量的碳排放，從而養成少吃牛肉的習慣。此外，《有限的水資源》《廢電池的危害》等活動，也都需要家庭的支持和配合。家長會盡自己的最大努力，盡可能地為孩子提供實踐材料中真實、可靠的數據，在家庭中提供給孩子施展才能的機會，并認真對待孩子的觀點和看法，尊重孩子在家庭實踐方面提出的合理的建議與意見，保證實踐的順利進行，促進孩子實踐能力的提高。
類似這樣的綜合實踐活動，許多家長與孩子一起探索、嘗試、思考，不僅可以促進家庭成員之間的交流和家庭親情。同時這樣的教育也在改變家庭的認知，改變家庭的行為，潛移默化地影響著每一個家庭的生活方式，對于每個家長的家教理念起到更新作用，讓更多的人具備世界公民素養。
二、依托學校，培養世界公民的基本素養
1.學校搭建平臺，學生樂于實踐，發展動手能力
建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既能讓學生樂于實踐，發展動手能力，也是開展生命教育的有效途徑。基于此，學校根據校園環境資源，建設一個有效的轉變學生的學習方式，促進學生主動發展的校園種植實踐基地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。
根據不同年段的學生能力，學校設置不同的種植任務。低年段以菌種的培植為主，中年段以有土種植為主，高年段以無土栽培為主。自己播種，自己施肥，學生樂于成為一名專業種植人員。在培育、種植的過程中，學生們并非一帆風順，都或多或少的遇到了一些困難，或者經受一些挫折。有土栽培的蟲害問題、無土栽培的育苗難等問題都成為學生種植活動的“攔路虎”。教師鼓勵學生在進行勞動實踐時，要仔細觀察、開動腦筋，主動去尋找問題，分析問題。經過大家的探討和不斷嘗試，反復動手實踐，總結出了自己的種植辦法。通過實踐，體驗照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動手能力的同時，不少學生還培養了責任心和愛心。一名學生在日記中寫道：“種子是一個生命，我第一次感受到責任的重量。正如輔導老師在總結中說的那樣：孩子們體驗到的不僅是種植的快樂，還體會到生命的過程，這樣的經歷是留給孩子最寶貴的財富。”學校開辟的種植綜合實踐活動，不僅讓學生感受到了“生命”，也給予了學生親近土地的機會，讓他們去耕耘、收獲、感受，有效培養了學生的動手實踐能力和積極探索、勇于創新的精神。
2.跨年級手拉手，學生樂于幫助，構建互助思想
著名教育家夸美紐斯在《大教學論》中說：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學；使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞動，獨具閑暇、快樂及堅實的腳步。”這是描述的一種教育理想，其實就是培養互動意識，落實互助學習。這也是我們在落實世界公民意識的重要一項。個人非獨立的個人，而是存在于集體中的個人。結合學校的校訓“讓我幫助你”，我們的幫助行動先從學校做起，從身邊做起。
一年級初入學的學生活潑好動，充滿活力，聰明伶俐，充滿朝氣。為了讓這些學生能盡快適應學校生活，學校策劃了“讓我幫助你，大手拉小手”的互助活動，六年級的學生在綜合實踐活動上對一年級的弟弟妹妹們進行幫助和引領，成為一年級的愛心小天使。在一對一的幫助式雙語繪本閱讀活動，或是一對一的考核式拼音測試活動，又或是固定的時間段進行拼音學習輔導活動中，六年級的班級和一年級的班級結對，開展各種幫扶活動。六年級學生真正擔負起為一年級同學護導和幫助服務的職責。在這樣的結對下，學生增強了互助意識，同時也贏得了家長們的聲聲稱贊。
3.與企業攜手，學生樂于思考，激發自主學習興趣
教育部在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：綜合實踐活動作為必修課程，強調學生通過實踐，增強探究和探究意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養探究精神、實踐能力和終身學習的能力。由此可見，培養學生探究能力是綜合實踐活動課程的重要目標。
學校與廣西博世科環保有限公司攜手進行了一系列關于“水環保”為主題的活動。企業為學校召開水污染及處理的專題講座；現場提取水樣，做對比實驗，講解荷花池污水治理項目，如何運用池底栽入成行的水草狀的植物，湖邊栽種一些綠色植物，湖面上漂浮類似于浮萍的植物等進行水體的生態修復；提供機械設備，讓學生自主研究水污染的凈化處理……看似簡單的水，背后卻有著許多有待我們研究和處理的問題。如何造成水污染，如何進行水凈化，如何用最生態、最環保的方法保護我們周邊的水質等問題，引發了學生的各種思考。學校和企業攜手提供給學生廣闊的空間，引導學生進行自主學習。
三、走進社區，形成世界公民意識
1.走進社區，學會發現，學會關心
《綜合實踐活動課程設計與實施》中提出：“教育不能把學生關在書本中和教室里進行，而要發揮社會的各種教育力量和教育因素的作用。社區服務和社會實踐作為綜合實踐活動課程中的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。”服務社區通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，經常留意社區中人們關注、談論的問題，圍繞社區群眾共同關心的話題，選擇活動主題。
為提高世界公民意識，學校組織學生參加“為小鳥安家”活動：選取社區里（廣西大學內）人類活動干擾的程度為弱、中、強的三類地點，每類地點懸掛20個鳥巢進行記錄觀察，看看有多少小鳥來安家落戶，從而探究出鳥類對人類生活環境的適應性，并提出社區環境改善的方法和建議；“走進社區，為老人送溫暖”：學生分組到社區老人活動中心、社區居委會等地方做調查，了解老人在社區的生活情況、活動情況，對哪些老人需要幫助，需要怎樣的幫助進行實地了解，探討相關幫助舉措，并展開幫助行動；清潔街道：在學生反映周邊社區的清潔情況后，同學自行撰寫倡議書，宣傳城鄉清潔活動，并自主展開社區街道清潔活動。通過一系列的活動，引導學生踐行合格公民的義務。
整合有效的社區教育資源，幫助學生融入社會，接觸社會現實，積累社會生活經驗，增強法制觀念、民主意識，在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的世界公民意識，增強服務社會、關愛他人的責任感 。
2.了解地區民族文化，培養探究能力
不同地區綜合實踐的課程資源是獨特而豐富的，因為不同區域、不同民族的文化是有差異的。學校從本地課程資源中開發出更多的可利用的教育因素，既要保持文化的獨特性，又要引導學生學會理解，不斷挖掘其內在的豐富文化。在組織綜合實踐活動時，結合地區情況，可以讓學生親自去感受和體驗本土文化的豐富性和深刻性，學會不斷探究文化深層次內涵，并逐步學會從不同文化中吸取營養。
關注世界文化，不代表要拋棄中國傳統文化，而是培養有中國根基的世界公民，傳播民族文化。民族文化只有在國際化過程中才能讓世界所認識和接納。以多學科整合的“三月三”綜合實踐活動為例，教師引領學生走進壯鄉，領略駱越風情，培養熱愛家鄉的情感；引導學生閱讀相關書籍，豐富知識，開闊視野，創建特色書香校園。語文學科閱讀、探究、收集相關資料，寫讀書筆記，制作讀書手抄報；數學實踐活動圍繞五色糯米飯的染色比例進行精確計算；美術學科出版了自己獨具特色的繪本《三月三》；科學開設了科學試驗站，研究了五色糯米飯的染色原理及藥用價值等；音樂學科結合學科特點，配上原創樂譜，出版了繪本《三月三》，將中國獨具特色的壯鄉文化帶到加拿大結對學校，從而推向世界。
這樣的活動僅僅是學校培養學生探究“三月三”的開始，在以“環保”為主題的本學期，學校還將繼續在“三月三”讀書節的活動中，引導學生結合學科特點，挖掘壯族衣食住行中原生態的、綠色環保的元素，進行讀寫繪等活動。日后的“三月三”活動會隨著學生的深入探究將更為精彩。
四、置身世界，理解尊重世界多元文化
1.模擬異國風情，感受世界文化
在立足全球化，進行多元文化教育的同時，最值得學習的地方就是世界公民素養中對世界文化的包容性學生可以在各種學習中感受中西方文化差異，領略多元文化魅力。
西方孩子最喜歡的節目莫過于萬圣節。萬圣節到來之前，學生自行做足準備：了解萬圣節的來歷、慶祝習俗等知識，并手工制作服裝、道具。當學生來到學校時，每個學生都裝扮一新，校園里蜘蛛俠、南瓜燈、超人、公主……齊聚一堂。而老師們也不甘落后，扮成小熊、海盜、魔女等，在辦公室準備好糖果等候學生上門討糖果。隨著學生來到老師辦公室門前，大聲喊著“Trick or treat！”（“不給糖就搗蛋”），討糖活動開始。此外，走秀、才藝表演等層出不窮，學生在歡聲笑語中感受著、理解著、欣賞著文化上的差異。
透過萬圣節、圣誕節、感恩節等節日氣氛的引導，讓學生了解其由來，感受跨國文化的異同，了解中西方文化的差異，遵循原則，促進世界文化的發展和進步。校園是一個傳播文化的重要場所，而且學生接受新事物的能力很強，舉行這樣的綜合實踐活動，不僅能夠豐富校園生活，拉動同學之間的關系，促進交流，而且還可以豐富學生的世界文化知識，增強文化競爭意識。
2.打造異國風情，理解世界文化
圍繞培養國際根基的世界公民素養，教師、學生、家長共同參與學習、搜集、創作、實踐，共同打造了學校的中國館、五大洲展館。
中國館，處處體現著濃濃的中國紅：紅紅的窗花、紅紅的篆刻、紅紅中國結，且無處不文化：圓木桌上的茶文化溢著清香；棋文化透著禪理；古箏琴音裊裊；巍峨巨龍――長城正盤旋館中。
原生態的大洋洲館：師生用簡單的壁紙、沙子、樹枝、茅草營造出一方碧海晴空，一片沙灘延綿，還有樹上的考拉、沙地里的袋鼠、草坪的綿羊等典型物種。
原始明艷的非洲館：金色的沙漠浩瀚無邊，金色的胡夫塔斑駁卻屹立，組合成人間最壯美的景致。墻壁上33幅非洲部落人像圖最吸引大家的眼球，其他展品，如非洲鼓、玫瑰木、非洲面具也是精彩紛呈。
個性鮮明的美洲館：館中央那根直達天花板的圖騰柱展示了印第安部落的特點。墻上手工繪制的印第安人彪悍強壯，喜騎善射。
典雅莊重的歐洲館：學生精心制作的比薩斜塔、凡爾賽宮、凱旋門……歐洲的建筑風格多樣而獨特，線條簡潔分明，講究對稱。一旁蔚藍色的風車伴著悠悠散發著香氣的郁金香，荷蘭風情得一覽無遺。
特色鮮明的亞洲館：墻上幾襲艷麗獨特的裙子，有朝鮮民族的衣裝，有越南女性的傳統服飾……此外，建筑文化，亞洲美食也一一呈現。
六大館的打造凝結了教師、學生和家長的智慧和勞動，是合作互助的詮釋，更是學生包容世界多元文化、打造多元世界的體現。
一、提升名師工作室主持人專業能力。
1.1月3日下午，在第一中學召開了“全市各級各類名師工作室年初工作會議”，總結了2019年的全年工作，部署安排了2020年的重點工作。全市國家級、自治區級、市級名師工作室的主持人及各區相關工作負責人等20余人參加了會議。
2.6月22日在青少年科技活動中心召開全市名師工作室課題研究專項匯報交流會，11位課題主持人（名師工作室主持人）做了課題匯報，專家組成員進行了一一點評點評和培訓。通過專家的點評和培訓，各位課題主持人對課題研究的整個過程有了比較明晰的認識，掌握了課題研究的方式方法，今后將會不斷提高課題研究的質量和水平。
二、舉辦科技與創新課程專題培訓2020年1月6日至10日，在青少年科技活動中心舉辦了第一期科技與創新課程專題培訓。此次培訓開設了科技體育、工程技術、創意制作、物質科學四大類12個課程班，來自67所中小學幼兒園的156位老師參加了培訓。通過培訓進一步整體提高我市科技教育老師的專業素養、科技能力，開闊科技教育視野，打造一支本土科技與創新教師隊伍。
三、提升學校實驗員業務工作能力，舉辦實驗專題培訓。2020年6月9日，市教師繼續教育中心和克拉瑪依區教育局組織了全市小學科學、初高中物理化學生物學科教師實驗專題培訓。通過釘釘在線網上直播的方式，全市235名學科教師和實驗員參加了此次培訓，通過培訓督促各校按照課程標準的要求開足、開齊、開好實驗課程，提升學校實驗教學工作的質量和水平。
