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基于案例與問題驅動的線性代數教學

作者:鄭玉軍; 湯瓊 湖南科技學院理學院; 湖南永州425199; 湖南工業大學理學院; 湖南株洲412008

摘要:文章通過兩個案例闡述基于案例與問題驅動的線性代數教學,以案例吸引學生注意,以問題驅動學生思考,從而促進教學效果。

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湖南科技學院學報

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