摘要：大學英語寫作教學的模式創新是考量英語教學效果的重要路徑。在我們看來,運用思維導圖輻射性思維,探索英語寫作上的積極思維發展工具,具有極強的針對性和可操作性。為此,寫作教學強化發散性思維、強化信息加工能力、強化人的左腦和右腦功能,突出科學用腦,提升教育水平和能力。