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基于以學生為中心的初高中化學銜接教學研究——以“復分解反應”教學為例

作者:邱長永 沭陽縣懷文中學; 江蘇宿遷223600

摘要:復分解反應是四個基本反應類型之一,在初中化學教學中有著一定的地位,教師要將這一知識點講深講透,使學生建立全面的化學反應觀念。文章就初高中復分解反應的知識呈現與銜接教學作了有關闡述,以期對一線教師的教學有所啟示。

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