摘要：高校大學生生態意識薄弱,生態道德與行為脫節。大學生生態意識的培育,既是促進大學生全面發展的需要,也是踐行“兩山”理論和“”精神,開展社會生態文明建設的需要。當前,大學生存在著生態基礎知識薄弱、主動參與意識缺失和生態行為習慣尚未養成等諸多問題。因此,只有充分發揮高校的課堂引領作用,營造良好的生態教育環境,積極開展生態意識教育培育實踐活動,才能有效提高大學生的生態意識。