摘要：培養有科研思維及創新能力的高素質人才已成為現代高等教育的主要目標之一,基礎醫學專業本科生科研思維的培養應從基礎醫學教育階段做起。生理學是一門基于實驗研究的學科,在教學過程中,運用虛擬實驗、翻轉課堂及雨課堂等多種教學模式,努力培養學生的科研思維,為進一步推動本科教學改革提供實踐經驗。