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投稿《教師》需要什么條件?

來源:優發表網整理 2025-04-03 18:26:11 45629人看過

《教師》雜志是一本在教育研究領域具有一定影響力的學術期刊,由海南省文化廣電出版體育廳主管、海南出版社有限公司主辦的期刊,創刊于1984年,國際標準刊號 ISSN:1674-120X,國內統一刊號 CN:46-1072/G4。

《教師》雜志投稿需要滿足以下條件:

<一>摘要應提供文章主要內容和基本觀點,應具有獨立性和自含性,字數以200字以內為宜。

<二>作者簡介(作者姓名、職稱、職務、工作單位、詳細通信地址、聯系電話、電子郵箱)。

<三>投稿后3個月內若未接到稿件修改意見或錄用通知,作者可自行處理。

<四>中文題名不應超過20個漢字。并應譯成相對應的英文題名,英文題名僅僅第一單詞的第一字母大寫。題名中應避免使用非公知共用的縮略語。

<五>來稿請注明所投欄目,文章的著錄格式請參考《中華人民共和國國家標準GB/T7714-2015(信息與文獻 參考文獻著錄規則)》。

該雜志旨在推動教育理論與實踐的創新與發展,為廣大教育工作者、研究人員提供一個學術交流的平臺,主要是探索教育規律,服務教育實踐。通過發表高質量的教育研究成果,促進教育領域的學術交流與合作,為教育改革與發展提供理論支持和實踐指導。

《教師》學術信息

影響因子:0.2

雜志學術成果

《教師》雜志近年來被引次數是多少?

教師雜志年度被引次數報告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2010年的被引次數

24 91 51 0 0 1

被本刊自己引用的次數

0 3 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.1437 0.6886 0.994 0.994 0.994 1

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2011年的被引次數

44 162 117 46 4 0 0 1

被本刊自己引用的次數

1 4 1 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.1176 0.5508 0.8636 0.9866 0.9973 0.9973 0.9973 1

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2012年的被引次數

74 266 227 143 36 3 1

被本刊自己引用的次數

0 4 1 2 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0987 0.4533 0.756 0.9467 0.9947 0.9987 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2013年的被引次數

117 249 363 247 155 24 3 2

被本刊自己引用的次數

6 5 4 3 1 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.1009 0.3155 0.6284 0.8414 0.975 0.9957 0.9983 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

96 329 297 387 276 126 25 10 1 0

被本刊自己引用的次數

1 4 5 3 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.062 0.2744 0.4661 0.7159 0.8941 0.9755 0.9916 0.9981 0.9987 0.9987

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

111 393 366 279 324 235 116 21 4 1

被本刊自己引用的次數

1 4 4 1 3 2 1 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.06 0.2723 0.47 0.6207 0.7958 0.9227 0.9854 0.9968 0.9989 0.9995

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

145 451 459 358 263 275 220 105 20 6

被本刊自己引用的次數

4 11 1 3 2 2 1 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0629 0.2587 0.4579 0.6133 0.7274 0.8468 0.9423 0.9878 0.9965 0.9991

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

126 400 385 394 318 227 273 190 77 15

被本刊自己引用的次數

2 8 5 3 1 4 1 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0522 0.2179 0.3774 0.5406 0.6723 0.7664 0.8795 0.9582 0.9901 0.9963

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

197 783 526 442 359 241 182 182 155 51

被本刊自己引用的次數

3 16 10 7 8 1 4 2 4 1

被引次數的累積百分比

0.0626 0.3116 0.4789 0.6194 0.7335 0.8102 0.868 0.9259 0.9752 0.9914

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

68 470 678 396 270 246 197 124 133 87

被本刊自己引用的次數

3 7 10 10 4 4 2 0 2 2

被引次數的累積百分比

0.0248 0.1966 0.4443 0.589 0.6876 0.7775 0.8495 0.8948 0.9434 0.9752

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

83 265 267 303 162 101 82 69 54 66

被本刊自己引用的次數

10 14 11 7 4 0 0 1 2 1

被引次數的累積百分比

0.0542 0.2272 0.4014 0.5992 0.705 0.7709 0.8244 0.8695 0.9047 0.9478

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教師雜志,旬刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:德育透視、管理、教師職業發展等。于1984年經新聞總署批準的正規刊物。

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