摘要：調查顯示,鄉村教師的科研處于初始或停滯狀態,亟需構建科研能力培訓課程體系。鄉村教師缺乏教育教學反思能力是現實中普遍存在的問題,為此要加強對鄉村教師教育理論知識的重溫與重構。另外,針對鄉村教師科研熱情不高的現狀,要建立科研培訓課程體系。一方面,根據教育實踐問題為科研活動提供研究方向,設置側重科研過程原則性和步驟性的培訓課程;另一方面,將鄉村教師在日常教育教學中生發的心得體會和經驗總結轉化為科研論文,設置科研論文寫作的培訓課程。