摘要：隨著國家系列“校長教師交流輪崗”政策的出臺,我國西部邊遠地區(qū)縣域已頒布文件并予以執(zhí)行,但在執(zhí)行過程中面臨著缺乏配套資金支持,激勵和補償措施不力,教師對政策認同度低,教師輪崗意愿較低,政策在執(zhí)行過程中被隨意裁量等問題,致使政策執(zhí)行陷入困境。建議配置輪崗專項資金,改革人事管理制度;搭建校方合作平臺,健全政策運行機制;加大激勵力度,構(gòu)建具有梯度差異的激勵和補償機制;分層設(shè)定教師編制標準,合理配置教師資源;加大“本土師資”定向培養(yǎng)的力度。