摘要：本文分析了小組合作學習的特點,提出圖書館應從提升學生檢索能力、信息選擇能力、信息組織能力、信息再發現能力和協同平臺應用能力等方面將信息素養教育嵌入到學生小組合作學習中,為學生提供個性化的信息素養教育。為此,圖書館應構建有利于合作學習的信息教育環境,加強與專業教師的合作,共同做好學生的信息素養教育。