摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的全方位發(fā)展,我國(guó)的教學(xué)體制也在成長(zhǎng)的過程中受到了許多挑戰(zhàn),為了使得教學(xué)課堂能夠在最大限度上得到優(yōu)化和改善,教育部門也積極的開始推入新課程改革理念。體育學(xué)科作為促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展素質(zhì)能力最直接的學(xué)習(xí)受到了人們的廣泛關(guān)注,由于體育學(xué)科并沒有特定的教學(xué)教材,大多的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容都是教師按照自身的教學(xué)習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)和展開的,所以我國(guó)的體育課堂教學(xué)體制難免會(huì)缺乏一定的系統(tǒng)化教學(xué)性質(zhì),正是因?yàn)槿绱梭w育課堂教學(xué)才在改革的過程中遇到了困境,那么教師該如何早日擺脫體育教學(xué)困境引導(dǎo)學(xué)生們展開高效的體育學(xué)習(xí)呢？下面筆者將在文章中對(duì)我國(guó)體育教學(xué)所面臨的困境進(jìn)行探究和分析,并提出一些相關(guān)的改革策略,希望能給眾多體育教學(xué)工作者帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的參考,以此幫助教師們找到改革的出路。