摘要：高校德育工作制度化、具體化、工具化形成的德育分制度量化考核體系,在其實施過程中存在著許多問題,成為橫亙在高校面前的一道亟待思考與破解的難題,亦成為教育工作的重中之重。以15所高校實證數據為樣本,應用SPSS軟件對當前高校德育分制度實施現狀進行數據分析,通過構建基于ACSI數學模型的大學生德育分制度滿意度因子分析數學模型,進一步確定影響大學生對高校德育分制度滿意程度的四大影響因子,即德育認知前提、德育評價內容、評價主體和評價方法及其相應的作用權重,并在此基礎上挖掘和提煉出其實施過程中主要影響因子的現實情狀與模型結論的期望之間的偏差,從而為完善當前高校德育分制度提出更具科學性、有效性和可行性的對策和建議。