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摘要：隨著社會經濟的發展,我國基礎教育正在開啟一個全新的質量時代.在新質量時代,教育發展必須聚焦核心素養.落實學生發展核心素養主要通過課程改革、教學實踐和評價改革,這三個途徑缺一不可.在教學實踐中需要關注問題化教學、情景化教學、單元設計、學科活動等問題,處理好學科課程和跨學科課程的關系.并以創新實驗室建設為例,闡述了上海在學生發展核心素養培育上的實踐經驗.
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