摘要：微課、MOOCs及互聯網技術的快速發展推動著我們進入了以視頻學習資源為主的開放學習時代。但由于視頻類學習資源的交互性非常不足,其學習效果難以保障。字幕是視頻中最基礎的組成元素之一,影視傳媒領域新型交互式字幕的發展及其成功經驗為我們有效設計高交互性的視頻學習資源提供了啟示。本研究在分析影視傳媒領域新型交互式字幕的特點與優勢的基礎上,結合數字原住民的學習特征以及現有教學視頻設計中的缺陷對新交互式字幕引入到視頻學習資源中的必要性進行分析,并總結了該類字幕在視頻學習資源中的五種作用,分別為:①創新字幕表現形式,加強字幕的基礎功能;②多樣化的表現形式,突出教學重難點,促進內容的記憶和理解;③引申內容,多感官渠道的刺激,參與受眾內部知識體系整合;④創造幽默愉悅的學習氛圍,吸引學習者長時間地學習參與;⑤使學習者獲得及時的心理互動與反饋,增強社會臨場感和情感臨場感。基于此,本文將視頻學習資源中的新型交互式字幕分為信息呈現、內容引申、重點強調、情緒烘托四類,并分別對其進行闡述。最后結合一個相關案例對其進一步論述。希望本研究能夠為視頻類學習資源的交互性設計與開發提供參考。