摘要：盡管非學(xué)歷教育的重要性已被教育專家肯定,但目前我國還沒有對非學(xué)歷教育與個人收入的關(guān)系進行過實證研究,非學(xué)歷教育對于個人的實際價值也還未被大眾充分認知。本文基于2014年北京大學(xué)中國社會科學(xué)調(diào)查中心的中國家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù),對在職人員參與非學(xué)歷教育的收益率進行了分析。本文通過擴展后的明瑟收入模型,發(fā)現(xiàn)非學(xué)歷教育可以顯著增加個體的收入。此外,根據(jù)不同社會群體分樣本分析,研究發(fā)現(xiàn)非學(xué)歷教育收益率的差異:未簽訂勞動合同的人員比簽合同的人員要高,女性比男性要高,體制外企業(yè)員工比體制內(nèi)員工要高,非農(nóng)業(yè)戶口群體比農(nóng)業(yè)戶口要高。最后,針對非學(xué)歷教育對于收益率影響的實際差異,提出對策思路和建議。