《歷史教學·下半月刊》雜志在學術(shù)質(zhì)量和編輯水平上得到了權(quán)威機構(gòu)的認可，是歷史領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力的學術(shù)期刊。該雜志被多個知名數(shù)據(jù)庫收錄如CSSCI 南大期刊(含擴展版)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，并且榮獲了多項榮譽，如中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、社科雙效期刊等。

此外，《歷史教學·下半月刊》雜志還曾多次被《中文核心期刊要目總覽》收錄，如1992年、1996年、2000年、2004年、2008年、2011年、2014年、2017年、2020年1998年、2004-2005年、2010年、2012-2013年、2014-2015年、2017-2018年、2019-2020年、2021-2022年2018年版。這些收錄和榮譽表明《歷史教學·下半月刊》雜志在歷史領(lǐng)域具有較高的學術(shù)價值和影響力。

《歷史教學·下半月刊》的雜志簡介

《歷史教學·下半月刊》雜志是一本專注于歷史教學與研究的期刊。作為一本面向教師和學生的學術(shù)刊物，它的目標是促進歷史教育的發(fā)展，提高歷史教學的質(zhì)量與效果。雜志的內(nèi)容涵蓋了教育教學理論、歷史教材與課程設(shè)計、教學方法與策略、評價與考試、數(shù)字化教學資源等多個方面。它旨在為教師提供教學實踐的指導(dǎo)與參考，推動歷史教育的創(chuàng)新與進步。

《歷史教學·下半月刊》雜志的辦刊宗旨是凝聚歷史教育界的智慧和力量，推動歷史教學理論與實踐的融合。雜志鼓勵教師們分享自己的教學經(jīng)驗和探索，提出教學問題和研究課題，加強學科交流與合作。它提供了一個平臺，讓教師們共同探討教育教學的新思路、新方法和新成果。該雜志的編輯團隊由一批歷史學科的教育專家、學者和教育工作者組成，他們對歷史教學有著豐富的經(jīng)驗和深入的研究。編輯團隊對稿件進行嚴格的評審和編輯，確保發(fā)表的內(nèi)容有學術(shù)價值和實際指導(dǎo)意義。

《歷史教學·下半月刊》雜志在歷史教育界享有很高的聲譽和影響力。它定期舉辦教育研討會、教學培訓和學術(shù)交流活動，為教師們提供一個展示自己教學成果和交流教學經(jīng)驗的機會。雜志還與學校和教育機構(gòu)合作，共同推進歷史教育的改革與發(fā)展。通過提供高質(zhì)量的教學資源和教學參考，雜志在推動歷史教育的發(fā)展和創(chuàng)新方面發(fā)揮了重要作用。它幫助教師們不斷提高自己的教學能力和教育思維，鼓勵他們探索創(chuàng)新的教學方法和手段，提升歷史教學的質(zhì)量與效果。