摘要：當前廣西邊境民族地區教師隊伍建設政策實施過程中,存在教師隊伍結構不合理、教師單向流動明顯以及教師專業發展較緩慢等問題,這些內生性及外源性困境是由當地的歷史、文化、社會等諸因素以及教師自身因素所造成的。廣西邊境民族地區正視問題,一方面從外源著手,實施多項“計劃”招聘新人加入教師隊伍;另一方面強化內部力量建設,通過人事管理系統改革盤活現有教師資源,并探索與完善教師專業發展的新路徑、新方法,多管齊下,成效初顯。