摘要：政策的價值取向是政策制定與執行的出發點和歸宿點。改革開放以來我國民族教育政策在不同的歷史時期表現出不同的價值選擇,經歷了從以社會為本到以人為本、從堅持公平到追求均衡、從注重數量到重視質量、從強調一致到關注差異的演變。縱觀整個演變歷程,我國民族教育政策價值取向呈現出三個特點:從注重間接價值向注重直接價值的轉變、從注重實然價值到注重應然價值的轉變、從注重顯性價值到注重顯性價值與隱性價值相統一的轉變。無論是何種轉向,我國民族教育政策價值取向始終沒有偏離社會主義核心價值觀的基本范疇,這些價值取向體現出民族教育政策合目的性與合規律性的有機統一,既是民族教育政策的邏輯起點和最終目標,也是民族教育發展的堅強保障。