摘要：隨著家庭教育問題頻發、家庭教育不斷得到重視的客觀要求,建立基于家庭的家庭教育指導成為我國當前家庭教育發展的重點之一。美國PAT項目通過實行三十五年的實踐經驗與數據收集保障家庭教育的質量,其特色主要集中在重視兒童和家庭的服務理念、專業化的指導教師、無條件限制的實施對象三個方面。該項目的實施涉及政府部門、指導教師、參與家庭等各方面,這對我國提高各方重視家庭教育指導程度、培養專業化的家庭教育指導教師、共同關注多種類型家庭教育需求具有一定的借鑒意義。