摘要：以全面深化改革思想為指導(dǎo),以教育評(píng)估的科學(xué)性和有效性為總體依據(jù),預(yù)測(cè)職業(yè)教育評(píng)估趨勢(shì):評(píng)估機(jī)制從計(jì)劃?rùn)C(jī)制向市場(chǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)變,評(píng)估主體從政府主導(dǎo)走向第三方共同參與,評(píng)估專家從業(yè)內(nèi)專家轉(zhuǎn)向突出行業(yè)企業(yè)專家作用,評(píng)估項(xiàng)目設(shè)計(jì)從多而密的單項(xiàng)評(píng)估到少而疏的綜合評(píng)估,評(píng)估手段從傳統(tǒng)的紙筆記錄到全面信息化運(yùn)用,評(píng)估方式從評(píng)估過(guò)程的封閉化處理到公開化展示,評(píng)估作用從注重點(diǎn)線成效到全面綜合成效發(fā)揮。