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摘要：在小學語文教學中,教師應立足課文內容和教學目標,針對不同的教學內容采取相適應的教學策略,為學生營造愉快的學習氛圍,讓學生在玩中學。同時,教師應在學習中加強引導,提高學生的主觀能動性,培養靈活的學習思維。本文對此進行了分析研究。
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