摘要：為考察不同類型留守兒童的父母教養方式是否存在差別及其與非留守兒童父母 教養方式的差異,筆者隨機抽取云南省農村中小學的160個班級,進行集中問卷施測.發現：（1）留守兒童感受到的溫暖型教養方式顯著低于非留守兒童;（2）兒童類型在溫暖型和敵對型 的教養方式上主效應顯著;（3）各類型留守兒童不同性別間的父母教養方式存在差異,非留守 兒童和雙親外出兒童的性別主效應顯著.研究表明,留守經歷會讓留守兒童感受到更少的溫 暖型教養方式,而讓母親留在兒童身邊作為照顧者,對兒童感受更多溫暖型教養方式以減少其問題行為有明顯的積極作用,但同時易導致母子關系糾纏.若運用家庭治療中的某些方法,比如設 置親子間的界限、調整家庭結構等,可能對留守兒童家庭問題的解決有較好的實踐指導意義.