《Cbe-life Sciences Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 10:55:24 358人看過
《Cbe-life Sciences Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 12周，或約稿 ，影響因子指數4.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：AMER SOC CELL BIOLOGY, 8120 WOODMONT AVE, STE 750, BETHESDA, USA, MD, 20814-2755
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 開放 | 48 | 59 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 97.24% | 4.6 | 0.98... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 249 |
| Canada | 10 |
| Sweden | 5 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| Israel | 2 |
| MARSHALL ISLANDS | 1 |
| New Zealand | 1 |
| Norway | 1 |
| Scotland | 1 |
| South Africa | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 35 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 31 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 24 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 24 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 23 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 17 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 16 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 15 |
| UNIVERSITY OF WASHINGTON | 15 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 11 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 584 |
| SCIENCE | 100 |
| P NATL ACAD SCI USA | 41 |
| PLOS ONE | 36 |
| AM BIOL TEACH | 33 |
| J CHEM EDUC | 30 |
| BIOSCIENCE | 26 |
| PSYCHOL BULL | 25 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 23 |
| INT J STEM EDUC | 22 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 584 |
| BIOCHEM MOL BIOL EDU | 84 |
| ADV PHYSIOL EDUC | 81 |
| PLOS ONE | 68 |
| AM BIOL TEACH | 53 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 50 |
| INT J STEM EDUC | 48 |
| J BIOL EDUC | 34 |
| BIOSCIENCE | 32 |
| FEMS MICROBIOL LETT | 28 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| A Longitudinal Study of How Qual... | 22 |
| Effects of Discovery, Iteration,... | 15 |
| Trust, Growth Mindset, and Stude... | 15 |
| Language Matters: Considering Mi... | 12 |
| One Size Doesn't Fit All: Using ... | 11 |
| FAIL Is Not a Four-Letter Word: ... | 10 |
| Collectively Improving Our Teach... | 9 |
| Student Anxiety and Perception o... | 9 |
| Inclusive Teaching | 8 |
| A Framework to Guide Undergradua... | 8 |
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