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摘要：與傳統基礎英語寫作課程教學模式不同,本文研究設計了該課程基于泛雅平臺的翻轉課堂教學模式,并以定性和定量的方法對教學效果進行科學評價。結論認為,利用泛雅平臺可以為基礎英語寫作課程設計出優質的翻轉課堂教學模式,提高了教學質量和效率。
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