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摘要：文章從學校管理的角度論述如何推進教師專業成長,以及如何將教師專業成長的積極作用從心理學的角度輻射出緩解教師職業倦怠的效應.在一定程度上將大多數學校都面臨的教師隊伍戰斗力不強,缺乏動力的現狀顯性化并積極尋求解決的對策,以其能提升學校教育教學質量.
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國內刊號：31-1855/D
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