摘要：本文從對外漢語教學難點之一的＂還不是＂非否定用法出發,證明該用法實際上是一種反意外范疇標記。不同于主觀小量、合預期與反預期,反意外范疇有自身的獨立性。文章設計了一套測試方法用于區分反意外范疇、意外范疇與無意外范疇。借助立場三角的理論框架,論證反意外范疇的功能是說話人通過制造與聽話人的立場不一致來建立自身的立場優越感。