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投稿《數理化學習·教研版》需要什么條件?

來源:優發表網整理 2025-04-03 18:26:29 13674人看過

《數理化學習·教研版》雜志是一本在教育研究領域具有一定影響力的學術期刊,由黑龍江省教育廳主管、哈爾濱師范大學主辦的期刊,創刊于2007年,國際標準刊號 ISSN:2095-218X,國內統一刊號 CN:23-1575/G4。

《數理化學習·教研版》雜志投稿需要滿足以下條件:

<一>基金項目成果應保留項目名稱及編號,致謝原則上不予保留。

<二>作者簡介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱。多個作者之間用分號隔開,同一作者的介紹之中不出現句號。如有通訊作者,請標明。

<三>文章須有一定學術價值,內容新穎,方法得當,語言規范。

<四>數字用法:執行GB/T15835—1995《出版物上數字用法的規定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字。

<五>正文段落層次號一律使用阿拉伯數字(不出現前言、引言等之內的層次),頂行書寫,層次號后空一格,一級標題前空一行。

該雜志旨在推動教育理論與實踐的創新與發展,為廣大教育工作者、研究人員提供一個學術交流的平臺,主要是探索教育規律,服務教育實踐。通過發表高質量的教育研究成果,促進教育領域的學術交流與合作,為教育改革與發展提供理論支持和實踐指導。

雜志學術成果

《數理化學習·教研版》雜志近年來被引次數是多少?

數理化學習·教研版雜志年度被引次數報告

2012 2013 2016 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

0 0 5 0 2 1 2 0 0 1

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0 0.4167 0.4167 0.5833 0.6667 0.8333 0.8333 0.8333 0.9167

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

0 5 3 5 1 3 1 0 1 1

被本刊自己引用的次數

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0 0.25 0.4 0.65 0.7 0.85 0.9 0.9 0.95 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

3 12 10 5 8 1 4 0 2 0

被本刊自己引用的次數

3 9 4 1 1 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0638 0.3191 0.5319 0.6383 0.8085 0.8298 0.9149 0.9149 0.9574 0.9574

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

13 28 12 6 8 4 5 1 4 1

被本刊自己引用的次數

13 21 11 5 3 2 1 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.1461 0.4607 0.5955 0.6629 0.7528 0.7978 0.8539 0.8652 0.9101 0.9213

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

17 49 28 10 11 9 13 5 1 1

被本刊自己引用的次數

12 31 16 9 8 5 4 1 1 0

被引次數的累積百分比

0.1141 0.443 0.6309 0.698 0.7718 0.8322 0.9195 0.953 0.9597 0.9664

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

14 48 41 14 14 5 12 7 3 2

被本刊自己引用的次數

11 30 28 8 5 4 3 3 2 1

被引次數的累積百分比

0.0833 0.369 0.6131 0.6964 0.7798 0.8095 0.881 0.9226 0.9405 0.9524

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

3 39 31 22 17 8 6 7 1 1

被本刊自己引用的次數

3 32 19 12 8 6 4 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0205 0.2877 0.5 0.6507 0.7671 0.8219 0.863 0.911 0.9178 0.9247

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

6 31 40 22 15 12 1 4 1 0

被本刊自己引用的次數

4 22 30 12 10 3 1 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0417 0.2569 0.5347 0.6875 0.7917 0.875 0.8819 0.9097 0.9167 0.9167

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數理化學習·教研版雜志,月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:理論研究、教育創新、教育探索等。于2007年經新聞總署批準的正規刊物。

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