摘要：小學數學課堂需要鮮活、生動,這樣才能激活學生的思維,讓學生對課堂充滿向往。課堂需要好的問題、核心的問題引發兒童去思考,課堂的精彩往往是合乎情理、又出乎意料的。只有真正把握數學教學的本質,才能深入淺出、觸類旁通,提升兒童的數學素養。