摘要：大學生體育生活化促進機制研究,是我國大學生體育生活化研究的核心環節,是構建大學生體育生活化路徑的前提。社會生態模型用于影響因素研究更具實用性和科學性。通過文獻梳理和專家訪談,從個體、社會和環境3個層面構建我國大學生體育生活化社會生態模型,有助于解釋、分析和預測大學生體育生活化促進機制。個體層面包括大學生體育興趣、大學生體育價值和大學生體育自我效能;社會層面包括社會支持、傳統文化和媒體支持;環境層面包括氣候條件、體育設施和體育政策。實證研究得出:(1)大學生體育生活化不僅受到大學生個體因素影響,還受大學生所處環境影響;(2)大學生體育興趣、體育政策、社會支持和氣候條件對大學生體育生活化產生直接影響;(3)其他因子分別通過大學生體育興趣、大學生體育價值或大學生體育自我效能對大學生體育生活化產生間接影響。相關建議:(1)大學體育要融合多部門,考慮多因素;(2)大學體育要回歸體育本身、身體本身和生活本身以促進大學生體育直接興趣;(3)大學體育要貫通中小學體育、融入社會體育,以促進大學生間接體育興趣。