摘要：在借鑒國外青少年閱讀有效性研究理論的基礎上,結合我國青少年閱讀現狀,詳細解析了閱讀有效性的三大影響因素:圖書館的積極作用、閱讀榜樣和閱讀態度,并從"社會-學校-家庭"三個層面提出我國青少年閱讀推廣策略:1)將公共圖書館打造成青少年閱讀教育的第二課堂;2)積極開發個性化閱讀教育項目,充分發揮教師、同學和朋友的榜樣作用;3)父母應積極營造溫馨的家庭閱讀環境。