<一>編輯部對來稿有權作技術性和文字性修改，實質性內容修改當然會征得作者同意。

<二>基金項目和作者簡介按下列格式：基金項目：項目名稱（編號）；作者簡介：姓名（出生年），性別，籍貫，單位，學位，研究方向。

<三>圖表的標題中需加單位；圖標題放在圖的下方，表標題放在表的上方；圖名稱不需要“XX圖”，但是表格中的名稱可加“XX表”。

<四>文章的摘要要反映文章的主要內容及其結論。公式中第一次出現的符號要給出其含義,符號必須分清大、小寫,正、斜體;上、下腳標的位置高低應有明顯區別,文中圖表須用中文明確標注。來稿要用計算機排版,文稿用字規范,量和單位符號要符合國家標準。

<五>稿件中的注釋請以腳注形式在當頁頁腳標出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。

<六>前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點闡述本研究創新點。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數據和結論。避免和摘要雷同。

<七>作者姓名在題名下按序排列，排序應由全體作者共同討論確定，稿件受理后不應再作改動。確需改動時，必須出示單位證明以及所有作者親筆簽名表明對署名改動無異議的書面證明。

<八>參考文獻按照引用文獻出現的先后順序以方括號[1]、 [2]、 [3]連續編碼，統一置于文章末尾。在文中標注時，如果位于句尾，則需要放在句號里面。

<九>摘要應為論文主要內容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應使用諸如“本文認為”，‘“筆者認為”等評價性語言，字數在300字以內。

<十>本刊強調研究成果的原創性和學術價值，其中，只限專業領域通用詞匯的表述部分，不能存在完整句子的復制現象，核心觀點嚴禁有任何重復（含自引）。

《通識教育評論》的創刊旨在提升中國大學通識教育的理論研究水平，展示國內外通識教育的最新研究成果，并為通識教育領域的知識積累和創新貢獻力量。同時，它也為國內外有志于研究高等教育改革和通識教育的科研工作者及高校師生提供了一個學術交流平臺。

該期刊的主要欄目包括專論、通識新視野、通識教與學、他山之石、書評、通識動態等，內容涵蓋通識教育的理念、歷史、課程設計、教學法改進、師資培訓、組織變革、質量保障、學業評估、管理體制改革、書院制改革、院校實踐、比較研究、通識感想和評論等多個方面。

《通識教育評論》的創刊號在2015年12月出版，由甘陽和孫向晨擔任主編。該期刊的出版，體現了中國高等教育對通識教育重視的提升。中國的通識教育傳統源遠流長，其理念在《大學》等古典文獻中已有體現。自1995年開始，中國的高等教育系統在多個高校中開展文化素質教育的試點，逐漸形成了多樣化的通識教育人才培養模式。這些模式和探索，為《通識教育評論》提供了豐富的內容和討論話題。總的來說，《通識教育評論》不僅是一個展示和交流通識教育理論和實踐的學術平臺，也是推動中國高等教育改革和發展的重要力量。