摘要：閱讀并非簡單地讀讀書那么簡單,而是在讀書的過程中形成自己的獨到見解;閱讀更不是按圖索驥,而是通過閱讀實踐,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將知識內(nèi)化成自己的經(jīng)驗。架構(gòu)基于核心素養(yǎng)下的初中語文課堂,教師必須要充分重視閱讀教學(xué),鼓勵學(xué)生廣泛地開展閱讀,強化研習(xí)文本的意識,提高學(xué)生的閱讀品味。在語文教學(xué)中推進讀寫遷移,把閱讀和寫作實現(xiàn)有機結(jié)合,讓學(xué)生在閱讀的過程中將自己的情感與認知用文字表達出來,以此推動學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成。