摘要：在大健康視域下,以往只重視理論知識教學、科研能力及臨床技能的培養模式已經不能適應新時代對臨床醫生素質的要求,注重人文、心理等素養,以結果為導向的醫學教育越來越受到關注。本文從學校、教師及學生3個維度分析當前臨床碩士研究生職業素養培育存在的問題,并提出相應對策,為各醫學院校后續開展職業素養教育提供借鑒。