摘要：本研究報(bào)告了依據(jù)'產(chǎn)出導(dǎo)向法'(POA)理念對(duì)大學(xué)羅馬尼亞語(yǔ)綜合課程加以改造,并圍繞'餐桌禮儀'這一主題開展教學(xué)實(shí)踐的過程。在課堂實(shí)踐中,教師除了充當(dāng)腳手架,幫助學(xué)生從詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用、交際效果等層面提升產(chǎn)出能力外,還親自參與情景表演,將促成與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)加以融合。實(shí)踐結(jié)果表明,如能不斷優(yōu)化教學(xué)方案,強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用,便有望將POA更好地貫徹到羅馬尼亞語(yǔ)教學(xué)改革中。