摘要：演講能力是演講者的思辨能力、知識儲備和語言交際能力的綜合體現,基于圖示理論,結合廣東省高職高專實用英語口語大賽的演講話題,提出要以策略圖示知識調整學生學習策略,培養其思辨能力,加強圖示知識輸入,夯實其語言基礎,擴大其專業知識儲備。通過構建圖示網絡,促進學生思辨能力和語言交際能力的發展,最終提高學生的演講能力。